怎样加强小学语文基础知识

1.第一阶段

一、二年级是以学习拼音、认识汉字、训练朗读为主。

在这个阶段，要注重引导孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成一些好的学习习惯，如整洁书写、认真听讲、按时完成作业等。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有帮助。在这个阶段，培养孩子一个能力就是朗读，学习用普通话正确、流利、有感情地大声朗读课文。课外阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。让孩子初步感受到阅读带来的乐趣。

一二年级不要太看重孩子学习的结果，关注的应是过程，孩子习惯的培养。好的习惯不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多 。

2.第二阶段

三、四年级是孩子阅读、写作能力的重要奠基期。

这一阶段孩子对语文学习的情况将直接决定孩子未来是更加亲近语文学科，还是远离语文学科。首先要解决的问题是，让孩子留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

这个时期是孩子的记忆力最好的时候，鼓励孩子多积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

3.第三阶段

五、六年级注重孩子综合能力的培养。

这个阶段，作为家长要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。这个阶段应重在进行篇的训练，加强对课文层次、条理、内容理解、篇章结构训练。在这个阶段的学习时，对学生学习方法的要求是熟练掌握学习语文知识点的基本学习方法，并在此基础上有新的突破。

这个阶段，还可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章，读整本的书。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”