教之而不受 虽强告之无益是什么意思

教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处

出自宋-张载《经学理窟-学大原下》，是启发诱导类名言句子。

张载的思想具有独创性。

他的“天人合一”、“民胞物与”思想，不仅强调人的主观能动性，也反映了他视民如同胞的平等原则。

这样的思想在张载之前是没有人提出过的，不能不说是他的独创

张载治学主张具有科学性。

他提出并主张“学必为圣”、“经世致用”、“笃行践履”。

他反对空知不行，学而不用；

始终坚持高度关注国家、关注社会、关注民生，积极参与社会的变革实践，并且在实践中丰富和发展自己的学问。

张载（1020年－1077年），字子厚。

北宋陕西凤翔郿县（今陕西眉县）横渠镇人，世称横渠先生。

横渠是程颢、程颐的表叔，北宋五子之一，理学家、哲学家。

理学中，关学的开创者，也是理学的奠基者之一。

意思是在教育一个人的时候，如果说对方不想接受，那么无论你如何的去强迫他，也不会有任何的好的结果。在这个世界之中做任何的事情的时候，只有当你主动的去了解一些东西，才能够让你变得更幸福，这些东西才能够给你的生活带来更多的回答。

翻译:教导他却不肯接受,即使强行告诉他也没有任何益处.这就好像要把水投放进石头,一定不会被接纳.现在用石头铺成的田地虽然有充分的水浇灌,但是它马上就会干涸,是因为它不可能接受的缘故