三年级阅读理解西湖风光

      西湖四周紧紧地被树环绕着，柳树格外引人注目，那修长又看似柔软的枝条轻轻地拂过水面，泛起点点涟漪。从树梢看到湖面，像是少女正梳妆洗发呢！远看，有些隐隐约约，像是一层玉帘似的。真美！

       站在湖边，看过去，黛色的远山有些朦胧，才知道，起雾了呢！山好似矗立在天地之间，像云似的雾围绕在山的周围，真是美不胜收啊，美不胜收。湖面上才是最美的，西湖的荷花让我想起一句话：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花那时才有一点粉红，像含羞的少女，低眉敛目，一阵清风就能把她惊的轻轻一颤，晶莹的水珠就顺着花瓣跌入水中，泛起一道碧痕。水面下几条红鲤鱼追逐嬉戏，在荷叶下忽隐忽现，真好玩啊！应该过几个月到夏天荷花才更美一点吧！有点风，湖面碧波荡漾，在与阳光相相照映，湖面波光粼粼，还是美啊，美不胜收。

         西湖，到处只有“美”才能来形容呀！多少文人客曾经赞美过她的美啊！多少过往游为这美痴痴地着迷，驻足忘返啊！我相信，西湖的美是诗人的笔墨无法渲染的，是画匠的羊毫无法勾勒的。

一、阅读题

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 本文以写西湖自然风光起笔，继而写到西湖人文景观，饱含着对西湖的偏爱与忧思。作者偏爱西湖，尤其对他崇敬的伟大爱国者的遗迹有感情。

B. 写到秋瑾的“风雨亭”，以“也不见了”“又都消失了”“深思苦想”“等待”“奇迹出现了”“终于”等词语，生动细腻地写出了“我”的忧心、焦虑、不解、苦闷与喜悦等心理。

C. “她的确给山湖增添了光彩”，暗合古人“青山有幸埋忠骨”之意。“油盐酱醋于氏墓，花鸟虫鱼岳家祠”，看似戏谑，其实充满讽刺，表达了既痛恨又无奈的心理。

D. 本文在清丽委婉的语言中包含深沉情感。结尾段的“看来”一词有万钧之力，是对上文所述的历史变迁的总结，有着无可撼动的历史逻辑。

2. 请结合文章内容，谈谈作者引用张苍水诗的作用。

3. 巴金被誉为“二十世纪中国文学的良心”，即能够关注社会生活，反思历史。结合文章，从追述历史、反思现实的角度谈谈作品如何表现出作者的“良心”。

二、参考答案

1. D

2. （1）内容上：

诗中苍水先生在国破家亡之际，以岳飞、于谦精神鼓励自己，表达对岳飞、于谦的敬重以及可敬的家国情怀。

（2）结构上：与上文于氏墓现状形成对比，为下文作者改写的诗句做铺垫。

（3）主旨上：这首诗将苍水先生、岳飞、于谦与西湖紧密联系一起，表达作者对西湖的偏爱及对伟大爱国者的崇敬，突出文章主旨。

（4）表达效果上：诗句的引用，增加了西湖的文化气息以及文章的文化内涵。

3. （1）作者通过叙写西湖爱国志士，表达对他们的怀念与敬仰之情，寄寓着作者深厚的情感和刚正的精神品格。通过岳飞抗金、牛皋气死金兀术、张苍水被捕后英勇就义以及于谦、秋瑾等事和人，赞美他们的崇高理想和献身精神，给后人以鼓舞与信心。

（2）通过爱国志士遗迹的遭际与变迁，表达对漠视、破坏西湖珍贵历史文化遗存的不满。于谦的墓成了放酱缸的地方，岳王庙举办着商业性的展览，秋瑾的墓和碑也曾经消失，启示后人珍视历史遗存，寄望西湖文化与精神长存。