德育原则有哪些

导向性原则

1、定义：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

中小学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面，他们又年轻幼稚，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。

贯彻导向性原则的基本要求：①坚定正确的政治方向。②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。⑧要把德育的理想性和现实性结合起来。

疏导原则

1、定义：疏导原则又称循循善诱原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

2、贯彻疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏导思想。②因势利导，循循善诱。③以表扬激励为主，

坚持正面教育。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

1、定义：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”

2、贯彻这一原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生。②要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。③要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

基本原则

1、知行统一原则：理论与实际结合起来，使他们言行一致。

2、正面教育与纪律约束相结合原则：既要正面引导又要纪律约束。

3、疏导原则：要循循善诱、以理服人，调动主动性，使他们积极向上。

4、严格要求与尊重理解相结合原则：严格要求与尊重信赖结合起来。