中小学综合实践活动课程指导纲要明确的综合实践活动课程总目标是

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确了综合实践活动课程的总目标：价值体认、责任担当、问题解决、创意物化。这四个目标是以素养为导向的，从四个不同角度体现了这门课程所要培养的一个完整的人的画像。综合实践活动的四个课程目标可以理解为“志”“仁”“勇”和“智”的有机融合。

具体而言，价值体认是要立“志”，立下志向、理想信念；责任担当强调“勇”和“仁”，讲的是培养学生对生活责任的果断勇气以及由己及人的仁爱之心；问题解决和创意物化侧重在“智”，要引导学生善于分析问题，懂得选择方法、审慎处理问题和明智解决问题。

综合实践活动课程目标的制定需要从多个方面考虑。首先，需要考虑学生的实践能力和实践经验的培养，包括动手能力、团队合作能力、创新思维能力等。

其次，需要考虑学生的社会责任感和公民素养的培养，包括环保意识、公益精神、法律意识等。同时，还需要考虑学生的自我认知和职业规划，包括自我评价、职业探索、职业发展等。

最后，还需要考虑实践活动的实际意义和实用性，使学生能够将所学知识应用于实践，提高实用性和可操作性。

培养学生全面发展的素质。
中小学综合实践活动课程的总目标是为了促进学生的全面发展，不仅要关注学生的知识水平，还要注重培养学生的能力、态度和价值观等方面。
这符合当前教育的发展趋势，也有助于培养适应未来社会发展的新型人才。
为实现中小学综合实践活动课程指导纲要所明确的综合实践活动课程总目标，需要学校加强对这门课程的管理和实施。
教育行政部门要出台相应政策和措施，为中小学综合实践活动课程的开展提供必要的支持和保障。
同时，家长和社会也应积极参与，共同促进学生全面发展。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）》明确提出：综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。