高中学习和初中学习的不同之处有哪些 需要怎么努力

愉快的暑假即将结束，学子们又迎来了新的学期，尤其是高中生，和初中生活有很大不同，有必要先了解一下，避免踩雷啊。

一，时间上的差异

初中周末放假，早上七点到晚上八点，中午没有午休。

高中是早上六点到晚上十点半，中午两个半小时的午休时间。

生物钟变了，必须适应一段时间，刚开始中午睡不着，晚上困的不行了。

准高中生，最好现在开始就按照高中的时间走，开学就能进入状态。

二，老师讲课的方式

初中老师讲课时间都控制在25分钟以内，剩下时间做练习，发现不会再讲。

高中老师讲满45分钟，课堂稍不注意，知识点就过去了，自己再看书会很难。

准高中生，最好提前预习一下高一课程，老师讲课速度快，一不留神容易掉队。

三，习题处理方式

初中老师留作业和家庭作业，作业要批改，家庭作业要检查。适当时间进行小考检验学生消化的程度。

高中老师不留作业，除月考外不进行小考，课后习题都是学生自己利用晚自习时间自己做题消化，老师抽查，挑重点题型讲解。

准高中生们，晚自习千万不能荒废了，这是你巩固基础知识的时间，利用不好，知识断层，想赶上了不容易了。

还有离开家，想家的，晚上宿舍睡不着觉的，中午睡不着，晚自习睡不醒的……

只要你有充分的思想准备，很快就能适应高中生活。

祝福高中的学子们，三年后马到成功，大学校园见！

初中升高中不仅是人生的一大转折，在学业上也有会很大的变化。现有初高中知识存在“脱节”，所以在进入高中以前最好把这些初中没有讲到的知识点进行一个系统的学习，提升自己的学习能力到高中所需的水平。处在这一阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都要有一个逐渐适应的过程。所以各个高中会布置作业，要求同学们自主学习，完成学习内容，就是要为新学期做好初高中课程知识、学习方法、思维习惯以及心理意志等方面的准备。

课程知识

与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化， 初中的知识相对浅显，重视知识的结果，而高中更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接工作中，提高学生自学能力和思维能力就尤为关键了。

学习方法

高一新生应注重学习兴趣的培养，有明确的学习动机、目的和目标， 要端正学习态度，逐步培养良好的学习习惯，对所学知识要进行系统复习，理清知识之间的内在联系。笔记、试卷、作业、小结要注意分类保存，尤其是对其中的重点、难点、易错点要反复思考和练习。

思维习惯

初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难。高中所学知识的抽象概括性比初中高得多，而且综合性强，要解决一个间题，往往需要综合应用各科知识，就像高中物理要用到数学中三角函数的相关知识，所以要求学生要有意识地提高抽象思维能力和系统整合能力。

心理意志

对学习中遇到的问题不要轻易放过，要结合所学知识进行多方位、多角度思考和推敲。同时，学生在学习过程中必须保持不急不躁的平稳心态，按照学习计划稳步学习。其次，要正确对待学习成绩的起伏，不少初中成绩优秀的学生因为不适应高中的教学， 找不到适合自己的学习方法而在学习上失去优势，从而一蹶不振，因此，学生应及时调整自己心态，不要盲目把自己定位在只能胜不能败上。同时，学生还应注意培养"临阵不乱"的良好心理素质。

所以只要牢牢把握以上几个方面，就能很快适应高中生活。

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初中到高中最大的转变是知识学习的深度和广度上的区别，所以不仅对于学生的能力有了更高的要求，对于老师的能力也有了更高的要求。老师的教学方法要能够匹配高中教学的特点和这个阶段孩子的心理特点。参与我们【新高一】课程录制的老师都是在教育界有着多年教学经验、主编过众多教辅材料、各大教育专栏的一线名师，除了5-10年的线下教学经验、1-3年的线上授课经验之外，在课程逻辑、体系架构、方法技巧、授课方式等方面也都更贴合初升高阶段的需求。

初升高阶段学生的独立思考能力、自我学习能力也变得非常重要，大家学的线上课程带来了一种有机的个性化学习模式，既可以帮助同学们提前掌握高一课程内容，也可以养成同学们自主学习的习惯，提高自学能力和理解能力。

高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。例如，高一数学含参二次不等式的解法，对函数概念的理解、函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合方法、转化与划归思想既是整个高中数学的灵魂，也是学生不容易掌握的重点难点。

所以同学们在暑假里做好休整的同时，还需要做一些过渡性的调适来进一步优化学习习惯、激发学习兴趣、提升学习信心、点拨学习方法、锻炼思维能力，才能更快更好地适应高中的学习~