空洞的靈魂 4星
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作文后记”是一种作文后的作文。具体做法是:每一次作文发下来以
后,我们要把老师批改过的作文细细地看几遍,注意看看哪些地方被老师改
过了,改了后好在哪里;作文后面加了什么批语,是表扬的,还是批评的,
指出了什么问题;作文中出现了哪些错别字,这些字为什么会错;哪些地方
还有毛病,但老师没有指出来等等。然后针对这些,把自己的认识、想法写
在作文后面,这就成了一篇“作文后记”。
写好“作文后记”至少有以下几点好处。首先,它可以帮助我们总结作
文成败的经验教训,逐步培养自己修改文章的能力。现在,把做作文看成是
应“差事”的学生已经很少了。但有些少年朋友很难看出自己写的文章哪些
方面不足,也许是“当事者迷”吧,自己写的文章,往往自己觉得“还可以”。
写完后,修改了一两遍,便觉得“通顺流畅”了。通过写“作文后记”,我
们可以结合老师的批改,站在一个新的角度看出自己的作文存在的问题,懂
得怎样写恰当,怎样写不恰当,从老师的批改中受到启发,逐渐学会自己修
改作文,不断提高表达能力。其次,可以发挥老师批改的积极作用。以前有
这样的现象,老师煞费苦心地把学生的作文一本一本地改好,但发给学生后,
有的学生只是望一眼分数,粗粗地看一眼批语,就往书包里一塞,根本不研
究老师的批改。弄得老师的精批细改成了瞎子点灯——白费蜡。所以,写“作
文后记”的过程,也是对老师批改的消化过程。我们要对老师批改后的作文
进行认真地比较、分析、研究,从中受到启迪,得到教益,因而就自然培养
了我们对文章的分析、鉴赏能力,阅读能力也相应地跟着提高了。
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