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小学一年级下册语文写一个接一个如下:
1、放学了,一个接一个的学生从校园里走出来。
2、集队了,同学们一个接一个地报数。
3、他不知道到底有多少个果子,只好一个接一个地数。
4、电影院检票开始了,大家一个一个地进入会场。
5、食堂里面,同学们一个一个接着打饭。
语文教案《一个接一个》的简介如下:
《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。
在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的,并从中感受孩子幸福的童年。
在整体感知课文的基础上,通过本教案,训练学生带问题听读课文的能力,进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次,在读中感悟语言,从而读出诗歌的意境,培养语感,受到美的熏陶。
1小时前
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1、下课了,一个接一个的学生从教室里走出来。
2、集合了,同学们一个接一个地报数。
3、他不知道到底有多少个苹果,只好一个接一个地数。
4、演唱会检票开始了,大家一个一个地进入会场。
5、食堂里面,同学们一个一个接着打饭。
《一个接一个》是一首儿童诗。
作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。
是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4 节,前三节格式相似,每节共3 句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发小读者们的情感共鸣。
参考来源:百度百科
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