三四轮 2星
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今年有幸参加了一次《现代与经典》全国性的语文观摩学习活动,在观摩学习期间,有 一节课给我留下了深刻的印象,那是北京大学附属小学的窦桂梅校长执教的一节语文课《卢 沟桥的狮子》。
整堂课精彩纷呈,令人回味无穷,一个细节的处理让我记忆深刻:老师用投影 出示了一组卢沟桥狮子的图片,这时配上一段温馨抒情的音乐,让学生认真观察狮子们的动 作,展开想象,用自己的话描述出来,同学们畅所欲言,一幅幅温馨感人的画面出现在每个 人的眼前,卢沟桥的狮子也仿佛鲜活了起来。
这时候窦老师换掉了刚才那段抒情的音乐,配 上的是一段战场上的一片枪炮声,喊杀声,课堂上暂时安静了下来,同样的那组图片在同学 们的眼里传达了一个完全不同的信息,受到震撼的不仅仅是学生们,也包括在座的所有听课 老师们,这其实就是音乐带给大家的震撼。
原先我以为用好多媒体一定要制作精美的课件, 一定要上的美轮美奂,这时我有所悟:课程的整合就是珠联璧合,相得益彰,整合学科之间 的优势,让学科之间可以互补。还给学生一个原本的课堂,一个纯粹的课堂,一个注重听说 读写的课堂。而不是变成老师展示个人课件制作水平的一个平台。在信息技术和课程整合的实 践中,不断受到观念的冲击、技术的阻碍,体验着探索的艰辛和创造的快乐,引发的思考是广泛而 深入的。
信息技术不应局限在“媒体论”的阶段,不能成为教师“机灌”的工具,应该认识到它是 运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理, 以实现教学优化的理论与实践,为真正意义上的教学改革提供最佳环境,对教学理论、教学模式、 教育观念甚至教育体制产生深刻的变革。
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