课程学习一般需要哪些步骤

课程学习一般需要先总览学习内容，然后分步预习、计划、学习、复习、巩固、小结、总结等步骤。

总览课程学框架，思维，学习实施者的底层思维等。

预习：预习课程学习内容。

计划：做出课程学习计划。

学习：制定学习实施计划。

复习：对已学知识复习。

小结：对每章节学习内容小结。

总结：对所有课程学习内容总结，做出总结。

课程学习需要步骤：

引起求知欲：教学应从诱发和激起求知欲开始，从作好学习的心理准备开始；产生了知与不知矛盾，出现了求知的内在动力。

感知教材：如果学生有了必要的感性知识，形成了清晰的表象，则理解书本知识就比较容易。

理解教材：是教学的中心环节。

巩固知识：只在理解的基础上牢记所学基础知识，才能顺利吸收新知识，自如运用已有知识。发展学生的记忆力。

运用知识：重视运用知识，培养学生的技能技巧。

检查知识、技能、技巧：培养学生及时对所学知识作自我检查的能力和习惯是非常必要的。

运用时要注意的问题：根据具体情况灵活运用；注意阶段之间的内在联系不要割裂；每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。

教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记·中庸》）是对学习过程最早的概括。

1.预习

2.听讲

3.做习题

4.巩固

5.检验测试