作业是那个老师发明的 在什么时候开始有的

作业是1905年，一位意大利的严格的教师RobertoNevilis，开启了这一教育制度的创新，发明了作业。设计出作业的缘由是为了非暴力的惩罚学生。然而，就在作业出现之后，学生们的成绩有了明显提高，这一巩固知识、强化能力的学习方式也就沿用至今了。

作业的作用：

1、加深对知识的理解和记忆

记忆是有一定的遗忘规律的，作业可以在遗忘前加深记忆；课堂上的学习也可能无法一下子理解，作业可以提高对知识的理解力。

2、检查学生自己的学习效果

学生可以通过作业检查自己是否已经掌握了学习内容。向老师反馈学习情况，老师通过学生的作业可以知道自己的教学效果，加强对学习的指导，调整教学方式、内容和手段。

3、增强学生的思维能力

在作业过程中，需要独立思考、处理、解决问题。

4、培养自觉学习的习惯和技能

从长期影响来看，在家中完成作业，需要孩子进行自我约束和有效的时间管理，这对孩子的学习和生活都会有积极影响。

作业是1905年发明出来的，一位名叫罗伯特•纳维利斯的意大利教师。他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。

当时布置作业的目的只是为了惩罚他调皮的学生。没想到，用过之后效果还真不错，孩子们的学习成绩越来越好！一传十，十传百，几十年的时间，几乎全世界各国都有了家庭作业。为了效果更好，老师们也各显神通，变着法儿的变换作业形式，100多年后，家庭作业也就成为了学生放学回家后的必做功课。

作业是意大利美国裔的一位老师，叫罗伯特，他在1905年发明的作业，为了惩罚学生而已。

作业是意大利美国裔的一位老师，叫罗伯特，他在1905年发明的作业，为了惩罚学生而已。