讲教育品行言传身教的古诗词

讲述老师教书育人的经典古诗词

1.北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

3.师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

4.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

言传身教，身行一例，胜似千言”

意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。

“言传”读音为yán chuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。 “身教”读音为shēn jiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。

“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”；和由中国南宋历史学家范晔编撰的东汉史《后汉书·第五伦传》中的“以身教者从，以言教者讼。

师道尊严润物无声, 言传身教如沐春风。 受业解惑不求馈也, 人生道义师者可敬。