如何引导一年级的孩子学好写作文

如何引导一年级学生写好作文？

一二年级的作文，其实就是看图写话。

看图写话，首先在于“看”。你要引导孩子，你看到了什么？告诉孩子观察的方法，是“从上到下，从左到右”还是“先看人，再看物”，是“由近即远”还是“从远到近”，不同的图，观察方向不一样。有个小技巧，引导孩子一边看，一边把他看到的写在图片上。

然后，就是“联系”，引导孩子把他看到的东西联系起来，最好就是编一个小故事，提升一个小道理。

怎么联系呢？

就是故事的六要素尽量完整。

（什么时候，在什么地方，有哪些人，发生了什么事，怎么发展的，最后结果怎样等等）

再者，就是引导孩子说出完整的故事，先用口头语言表达顺畅，然后再形成书面语言，写下来。

有一点，一二年级孩子有很多字不会写，那么就用拼音代替。所以孩子拼音得过关。

写完之后，让孩子读一读，检查一下有没有出错的地方，有就改过来。

因为看图写话对一二年级学生来说，是一个难点，所以孩子会想尽办法少写甚至不写，这个时候作为老师或者家长，一定要写之前就跟孩子约定好，最少需要写到第几行。这点很重要，这是我的经验之谈。

我是小叶老师，欢迎留言和我交流教育问题～

你好，很高兴回答您的问题。

一年级要求孩子写作其实是要锻炼孩子思维逻辑和的语言表达能力，这时候有一点非常重要——就是家长千万不能着急，要耐心引导，这时候你的主要任务是要引他入门，必须让他明白他此刻正在做的作业是干什么？让他喜欢上这类作业，这个非常重要，哪怕他就写了一句话，用了一个好的词语，你都要去表扬他。要让孩子有信心，感兴趣。

好多一年级的家长，尤其是自身比较喜欢写作的，对孩子的要求特别高，可能在字数、用词等各方面都要求精益求精，家长的想法是对的，但是一定要注意度，有个词叫过犹不及，孩子太小，玩心大，过度的要求很可能会让他厌烦，所以一定要注意孩子的情绪，可以在孩子玩乐的过程中经常给孩子灌输一些词语、短句等等，以增加孩子的词汇量，多给孩子讲故事，增加孩子的阅历，这样无形中就会让孩子增加见识，增长知识。

希望我的回答能帮到您，祝宝贝能够开心成长，学习进步。

如果我是他的一年级老师，我是这样改作文的。在一篇作文当中，只要有一句话，写的好或者写出自己的真心实感，我都会给他满分100分。写作文是从一句话写得好开始，以培养他写作文兴趣为主，帮助他在写作文中寻找快乐和成就感。

作为一线语文老师，来聊一聊自己的看法，一年级的作文呢，与之相对应的就是看图写话作文，很显然这个时候孩子刚刚入学，兴趣是最主要的。

很多时候我们孩子不爱写看图写话作文，就是因为自己认为有难度，缺乏兴趣，所以作为家长，我们在入学之前或者入学的时候，要有意识的培养孩子这种兴趣。

那么如何培养孩子这种兴趣呢？

这个时候，就应该引导孩子去观察生活，根据观察到的生活，来说出对应的句子，为何？

因为一年级对应的就是看图写话，能够看到图说到几句话，这已经符合这个要求了。我们通过引导让孩子明白，实际上，一年级的作文就是看一幅图，说上两三句话就可以了，生活中这样的场景太多太多了。

我们带着孩子，去到公园，让孩子看到这美丽的景色，说上一两句话赞叹一下，描述一下，这个呢，就是学习的过程，而这种引导，就是让孩子有持续兴趣的关键点，当我们有了这种关键点以后，我们孩子的学习就不会有太大的出入。

言而总之呢，就是让孩子学会生活，热爱生活，能够把生活中的一些有特别的点，特别的画面，通过自己的语言，说出来，描述出来，就像我们平时发朋友圈一样，一张图能够配上一两句话，达到这种程度就可以了。

我们应该让孩子善于用口头式语言来发朋友圈，我们也应该让孩子们有意识的来看一幅图，说点自己的观点，当这种意识养成习惯。孩子的进步就指日可待！

一二年级应该叫说话，三年级以上才叫作文。

1.引导孩子细心观察；

2.陪伴阅读杂志报刊；

3.倡导常写日记随笔；

4.对照学习仿写佳作；

5.联想想象艺术手段；

6.鼓励表达真情实感。

一年级的孩子主要是看图说话，培养孩子的感知能力，家长可以陪同一起，创设情景，设置问题，引导孩子，培养孩子的思维能力。

要给孩子很多自由，走出去，去看，去听，去感受大千世界的形形色色，帮助孩子展开很多想象并将想象力记录下来，一段段音频，一段段视频，一张张照片，根据这些让孩子将他们以文字的形式记录描述下来。

这句话本身不对。一年级学生刚接触拼音、汉字。孩子还不知道什么是词、词语、短语以及成语、修辞手法等。因此只能说如何让孩子学会写一句完整的话，一段完整的话。