一个完整的科学研究过程 包括哪五个要素

科学探究的基本过程主要有以下七个要素：

第一要素是提出问题。也就是探究什么，针对什么现象设问。如在探究物质密度的实验中，首先针对自然界中存在的各种物质，有些物质体积相同，质量却不同；而有些物质，体积大小不同，质量却相同，提出设问。

第二要素是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程理念，学生的生活经验也是重要的课程资源，所以应让学生大胆猜想。

第三要素是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习。

第四要素是进行实验与收集数据。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。

第五要素是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。

第六要素是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。

第七要素是交流与合作。全班或同一组内围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。探究实验是在小组合作的基础上完成的，这个环节还要求学生能对探究过程做出简单报告。

科学探究的过程一般有以下八个要素：

1、提出问题

我们为什么要做这个科学研究，原因是什么

2、猜想与假设

可以把我们的认识一起交流，共同假设有什么状况发生

3、制定计划

4、进行实验

5、收集证据

6、解释和结论

7、反思与评价

8、表达与交流

一个完整的科学研究过程包括以下五个要素:1.激趣导入; 2.大胆假设; 3.根据假设实验;4.整理信息、分析数据、得出结论; 5.表达与交流。