试论如何激发小学生的语文学习兴趣

女人心难测 3个月前 已收到3个回答 举报

坐巴性欲 1星

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同学们,语文学习不是一件枯燥无味的事儿,学习语文并不是想象中的那样平淡无趣儿,语文的知识在生活中无所无在,处处皆有。

不瞒你说吧,最近我兴致特高,为好几家公司的产品设计了广告词儿,现在正准备推荐给公司老总呢!来,先听我说一说吧!

今天下午,我一边品尝着茉莉花茶,一边悠闲地看着科学书。突然,我兴致一来,心想:要是能为这么清甜爽口的“人间美茶”赞美一翻,那该有多好哇!想着想着,我就不由自主地拿着瓶子赞叹道:“品人间美茶,享浓浓真情!快来尝一尝吧!”由于我太投入了,没注意到别的人。可在一旁的覃慧慧却不禁“咯咯咯”地笑了起来。而我仍然不知情,举起瓶子就说:“来喝一口吧!”这会儿,她笑得更厉害了!

好像是上个星期吧,天气突然间由热转凉。妈妈就给我穿上了新买的牛仔衣。新牛仔衣穿上身后,感觉全身都暖烘烘的,仿佛又回到了炎热的夏天。我的雅兴又从暖气钻出来了,便随口念道:“暖身,暖脚,暖人心!穿上如回三伏天!”

瞧,这就是学语文的乐趣,学语文的作用!同学们,你们找到这种感觉了吗?其实呀,学语文重于多记多背勤用脑,把该记的道理、方法记牢了,自然而然地就能找到学语文的乐趣了!想找到学语文的乐趣吗?心动不如行动,赶快行动吧!

16小时前

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爱情一片天 2星

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语文的兴趣在于日常点滴的积累,

培养孩子需要从生活中着手,

生活常识,人文自然,从提问互动中给予力量

平时多问孩子几个为什么,

当一个孩子主动去思考问题的时候,

他的求知欲便会提升,从书本中寻找答案

14小时前

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易碎的诺言 2星

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好奇心是孩子兴趣德源泉,好奇、好问,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们作为父母该如何呵护孩子的好奇心呢?当孩子带着问题去问父母的时候,父母不应该简单的将答案告诉孩子,告诉孩子答案远不如让孩子自己思考。女儿上幼儿园时一次画画时问:“黄色和蓝色混合涂时什么颜色”我正准备说绿色,想了想对女儿说:“你试一下,那会变成什么颜色呢”?结果女儿很快知道答案,这样的效果比直接告诉她答案更深刻,也让孩子更有兴趣。

不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务,这样孩子感到是一种压力。女儿4岁时,给她买了一台插拼音、词语卡片,就能跟着读和录音的学习机,刚开始几天,每天让她读几遍,听几遍,过了一个星期,孩子一看这台机器,就不玩也不让我动,再过几天,她把它藏起来,不管它再好玩、再有意思,如果变成强制的机械的,就成一种负担,她的好奇心和学习兴趣已经消失。所以父母对孩子的这种强制的智力作业,要少之又少,不要扼杀孩子的兴趣。

孩子的兴趣有时也需要做父母的去引导,孩子一般都爱听故事,不管是老师,父母或同学讲故事,还是电视、电脑播放故事,她一般都专心,不认识字的时候,也很专心看上面的字,很想认识它,父母可以指着给孩子一个字一个字读,孩子学会拼音,学一部分字的时候,对一个故事,父母提出一个问题,孩子就会津津又味的边拼边读,通过自己的努力来获取答案,不管是流利还是结巴的读下来,父母都要给孩子肯定和赞赏,孩子也得到极大的自豪感,告诉孩子第儿遍会比第一遍更棒,孩子得到奖励和肯定会高高兴兴的读下去,慢慢对书本就有就有兴趣,随着年龄增长,可以启发她把看到、听到的讲出来、画出来,父母利用读物内容和孩子对话,提问和做游戏,孩子再一个宽松愉快的学习环境中,不时受到启迪,并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣和习惯。

发展孩子多方面的兴趣,日常生活中,父母的言行举止,和各种生活习惯,直接影响孩子的培养,带孩子去公园、去野外,让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然,去观察自然万物的变化,参加各种游戏活动,开阔乐眼界,丰富了感性知识,提高了学习兴趣。

孩子的学习兴趣时多方面的,各种各样的兴趣爱好,都使孩子的认识和各种技能得到提高,只要父母多用一点时间、多一点耐心,多一些鼓励,多一点引导,多和孩子共同学习和玩耍,孩子的多种学习兴趣就会培养起来。

"兴趣是最好的老师"!假如没了她,那花的时间和精力是多大,你应该想的到.

该有所努力的冲动,你为了什么而学习,即你的学习方向是什么?仅仅是为了这是一种义务去学吗?例如我喜欢文科,而不喜欢数学,所以我很难把数学学好.那问题是我没有学习的天赋吗?可想而知,我是因为兴趣.但兴趣是死的吗?no,爱好都可以变,何况是兴趣.我为了改变我的兴趣,我把自己的过去总结了,要发展兴趣,我试着自己去做一个几何难题,我花时间让自己终于把自己认为不可能做出来的题竟然解决了,那种成就感简直比中更快活,从此,我发现自己是有能力做好的,成功感越多,兴趣就越多. 自己去找的,是要自己不段积累的,让自己去做挖金的人,而不要让自己守株待兔,找兴趣就似找乐,那又何乐而不为呢?!

想让自己提高,就给自己一点时间,让自己不段的积累,而不至于把她抛弃兴趣是一种动力,是成才的起点,“知之者不知好之者,好之者不如乐之者。”我国古代教育家孔子的论述颇为精当。可见培养学生学习兴趣之重要。如何培养和激发学生自学数学的兴趣?我在数学的“自学指导法”教学中感受颇深。下面浅谈一下我是怎样培养和激发学生自学兴趣的。

一、创设求知情境,激发和培养学习兴趣

兴趣能激发灵感,它不是自发的,是逐渐培养起来的。我在教学中特别注意合理设疑,唤起学习兴趣和求知情境。

1、 合理巧妙设疑,激发学生自学兴趣

实验证明,学生在学习过程中遇到的问题,如在老师的启发下,由他们自己求得答案,学习的积极性就高,兴趣也就浓。因此,启发性的“自学提要”是不容忽视的。自学前,我根据教材具体内容,简炼地提出问题,作为自学提要。

2、 利用讨论环节,培养学生的自学兴趣

知识要互补,思想要共振,集体讨论也是很重要的,它既可以活跃课堂气氛,又可使学生信息得到交流,思维得到调整。

3、 讲究教学艺术,增强学习兴趣

布鲁纳认为“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”尤其是英语这门学科,它知识点琐碎,词汇繁多,在学生看来真是枯燥无味。因此教师要讲求艺术。讲课一定要生动活泼,充满热情和活力,语言也要通俗易懂和饶有兴趣。另外,还应该使用教具,如利用小黑板、卡片、幻灯、实物等直观教学手段来增强学习兴趣。

4、 传授学习方法,巩固记忆兴趣

在“自学指导”教学中,传授学习方法也是十分重要的,能起到巩固记忆兴趣的作用。这样,既增强趣味性,也能帮助学生较快地准确地记忆单词,短语,句型等。

(2)归纳总结法:

知识的积累在于总结,特别是英语,对于一些相似的短语和句式,如能很好地加以总结,将会终身难忘。我经常引导学生总结本节所学内容,这样,不但教会学生善于总结,也增强语言表达力,记忆的兴趣也得到巩固。

二、融洽的师生关系,培养和激发学生自学兴趣

教学本来是“教”与“学”的结合,师生关系融洽,有利于调动学生的积极性,培养他们自学能力。因为学生没有心理上的压抑可以自由的“想、问、讨论”,而这些只有在师生感情融洽才得以实现。所以在授课时,时刻注意自己的表情不呆板,语言不生硬,课间多和学生打交道。

三、加强趣味指导,引导学习兴趣

心理学的研究和教育工作的实践表明,采用生动的、适合学生心理发展水平的教育方式,也可以成功地培养学生的学习兴趣,例如,借一些有利于学习的书刊,让他们去阅读,还利用板报介绍一些英语知识,出一些英语趣味题,揭示英语在改造客观世界中的作用,从而鞭策他们树立爱国之心,鼓励他们探索英语中的奥秘,以便更好地培养学习兴趣。

兴趣是培养学生自学不可忽视的重要因素之一,在对学生进行自学指导时,应该在培养学生学习兴趣上多下气力,促进学生积极主动学习。

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