孩子在幼儿园被一个小 恶霸 欺负 家长该怎样引导

讲一下我们家儿子经历的真实案例吧。

我家儿子上幼儿园大班的时候，有一天晚上他悄悄地告诉我：“妈妈，我告诉你一个小秘密，我们班***今天又拍了我的脸。”

我一听“拍脸”，就开始紧张。赶紧问他：“具体怎么拍的？你来模仿一下，你是***，我是你，来，试试。”

孩子伸出小手，不轻不重地在我脸上拍了三下，感觉像是打，又不像是打。

我问了原因，孩子说：“因为排队的事情，***总是抢我的位置。”

“那平常他有这样对你吗？”

“平常他也经常骂我，有时候还会用脚踢我。”

不过，孩子的话，咱们心里有数就好了，具体情况还得再观察一下。

我的引导方式是这样的：

第一、把主动权交给孩子：只要不是“霸凌”，孩子之间打两下、踢几下，就让孩子自己解决吧。

我记得我当时打电话给了我爸爸，告诉了他这件事，问他在我们小时候是怎么处理我和其他同学打架的事情。

爸爸说：“你虽然是女孩子，打架可是非常占便宜的，别人打过你，你也打过别人，只要不受太大的伤，我没管过你。小孩子还小，只要不要太过分，挨几下打出不了大事。”

可能是爸爸的这种态度鼓励了我吧，我也觉得“野蛮生长”是对孩子的一种信任，放手让孩子去经历一些挫折，也没什么大不了的。

这是我对孩子之间“打架”的基本态度。

当然，如果孩子真的有特别重大的“欺凌”、“虐童”，我必然会站出来毫不犹豫地保护我的孩子。

第二、教育孩子保护自己的身体。

家长的“宽心”与淡定，并不代表对孩子的诉求与求助毫无反应。

我对孩子的教育是：你的身体非常重要，没有人有权利伤害他，包括你的父母和老师。如果有人伤害了你的身体，拿起你的拳头，去还击！

但我儿子胆小，他怕老师骂他。

我就鼓励他：“其他小朋友打你的时候就不怕老师骂吗？是他们先打你的，你只是自我保护，老师不会骂你的，要骂也是会骂首先打架的那个人。”

还击，是我对孩子的引导，我希望他即使走出幼儿园了，遇到坏人，第一时间也要学会还击和保护自己。

第三、后续继续跟踪观察，不轻易因为这些事情去找老师。

可能会有家长问：“你为什么不去找老师反映一下这件事？”

没有。

我相信我的孩子，我觉得：如果孩子后面如果再受到欺负了，他还会来找我“说秘密”。

但事实上是，自从我告诉他怎么处理这件事后，他依然每天很开心地去幼儿园，回来后也再也没有跟我提过此事。

后来，我又问起过那个“拍他脸的男生”，他说：“由于我激发了我的斗志，他不敢碰我了。”

当时我就笑了。

孩子嘛，才上幼儿园，有几个是真正的“恶霸”呢？

结语

每个孩子都是鲜活灵动的生命，他们自然有自己向上的成长动力。

“野蛮成长”，让孩子像一棵生命力旺盛的野草一样蓬勃地成长，其实也蛮好的。

也许，更多的时候，是我们当妈的，舍不得放手，舍不得看到孩子受到一丁点的伤害，所以才扼杀了他们自由生长的动力吧？

与妈妈们共勉。

我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。专注家庭教育研究，喜欢就关注我吧！

古人教导我们：“人之初，性本善......”，孩子们的天性本都是善良的，并没有天生的“恶霸”，所谓的“恶霸”完全是后来被人们所强加上去的。无论是什么演的人群或是组织，相聚在一起就会因为各种原因出现强势一些的成员或是能力强一些的成员，他们在组织或人群中占据有利地位，对于资源分配起到支配作用。组织的成长、壮大无时不刻都需要一个强有力的领导者，这个领导者即是资源的分配者，也是权责礼仪标准的制定与评判者，是组织真正的领路人。对于广大、英雄的华夏儿女，中国共产党就是我们的领路人。

孩子们在生活中的游戏也是如此，现在每个家庭的孩子都是块宝，在家中被百般呵护、无微不至，当与邻居家孩子一起玩耍时，出现不利于自家孩子的情况就说对方是小“恶霸”。这样很不利于孩子之间亲密伙伴关系的建立，也不利于孩子长大之后融入社会，与朋友、同事，甚至家庭的另一半和睦相处。孩子成长过程中有很多重要的点，生活上衣、食、住、行的保障很重要；生活中安全很重要；思想上行为习惯很重要。行为习惯是孩子成长中的路标和路灯，没有路标成长会迷失方向、没有路灯成长会跌跌撞撞，甚至......父母是孩子成长过程中的综合服务部长即要保障好孩子的生活、安全，更重要的是树立好孩子成长路上的路标和路灯。这些路标和路灯最重要的成员就是与孩子同龄的伙伴……

当今，网络科技飞速发展，都到物联网时代了，家具用品都被智能化、被联网。作为活生生的人更应促进相互之间的交流，城市化反倒将人们成长交际去网络化，很多进城的人们每天与虚拟网络相伴，足不出户的“宅”了起来。这实际是违背人心成长复杂需求的，我们每天参与各种学习活动、交际活动，最重要的目的就是融入社会、融入生活圈子。那么，我教育引导孩子成长，更应该促进孩子之间的互动式成长，让孩子们能切身实地的多体验如何与朋友相处、如何通过分享与协作快速成长、如何将自己的成长快乐分享给伙伴、如何将自己的烦恼通过互动游戏获得伙伴的帮助......

有人说人生就如同单程马拉松，没有特定的终点、也没有固定的航向。定向、定程的标准马拉松，每个参赛队员都需要在不同赛段找到属于自己的方阵，这就是所谓的“第一集团”、“第二集团”……对于人生这并无定向的马拉松，我们更需要找到属于自己的成长“集团”，这个 “集团”从哪里来，在哪里找到属于自己的同伴，这需要我们切实的带领孩子走出家门，与邻居的小朋友互动游戏起来、与邻居的叔叔阿姨互动起来……让孩子幼小的心灵能在相互交流融合之中感受到和谐、友善

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨，成长路上需要有陪同。对于父母来说，需要您有足够耐心的陪伴，陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护，更需要融入孩子们自己的生活，协助孩子们找寻到属于他们自己“青梅竹马”的伙伴。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

孩子在幼儿园遭到一个小“恶霸”的欺负，家长应该怎么引导？

捧在掌心的宝贝3岁多上幼儿园了，日本有为孩子能够快快乐乐，阳光明媚地度过这样的时光。

可是幼儿园里就有那么一个小坏蛋，打了自己家的宝贝，这可怎么办？

打回去？臣妾做不到

孩子在上幼儿园之前在家里被爸妈呵护着，幼儿园之后遇到小朋友动手就打人。

让孩子打回去，这样他就不会再“欺负软的了”，李玫瑾教授就曾经这样主张过。

但是这样鼓励对所有的孩子都适用吗？显然答案是，并不是所有的孩子在所有的成长阶段都适用这一状况。

举一个我们家的例子，幼儿园小班的时候，我儿子经常因为玩得太专注而吸引了别的小朋友的注意力，以为他手里拿着玩具就是最好的。

于是经常在他非常专注的观察汽车轮胎如何运行，上坡下坡怎样操作时，玩具车就被别的孩子抢走了。

等他追过去时，别的孩子干脆扬手给他一巴掌。

回家后小家伙非常委屈的跟我说这件事情。如果我想到李美景教授的观点，跟他讲，那你打回去啊。

但是这个时候我儿子不说话了。这个阶段让他打回去似乎对他而言有点难，因为他从来没有打过人。

建议的办法

感到还是沉默，而且很焦虑的样子，我只好退而求其次。

一是他可以在被小朋友打了之后，不够厉害的话选择忽略。

但是这就面临另外一个问题，别的小朋友会觉得他软弱可欺，下次还会对他动手。

其次就是告诉老师。

让老师介入两个人之间的冲突，分析事情的始末，这样既能通过老师的批评制止了暴力行为，同时又可以告诉孩子们如何更好的解决这一类的冲突。

继而孩子也可以通过事情的处理学习以后该如何做。

当然还可以选择回家告诉家长。

由家长出面跟老师沟通，同时如果打的比较严重的话，也可以跟对方小朋友家长积极沟通，让孩子的父母说一说。

但这样做有可能遇到熊家长抬杠，或者造成一定误会。

当时我也纠结这几种办法到底哪一种好，因为毕竟实施起来各有利弊。

来个措手不及

不过孩子小的时候不知道如何处理被别人打的情况，说不定不多久就会给你另外一个“惊喜”。

随着孩子年龄的长大，说不定之前那个柔弱的孩子突然变得比较厉害了，发现了自己的力量以及打人带来的成就感。

我儿子上幼儿园中班的时候有被老师保护的孩子，以后是你便变成了打人的孩子。

最开始是针对之前打过他的几个小孩。

后来敏感到他们别人碰他一下都会觉得是别人打他。

被老师放学就聊，过了一学期的家长，有多无奈！等这一段时间过了，他又好了。

其实，孩子在成长的过程中，大部分时间所谓的“打”只是他们成长的某个阶段。

是孩子发现自己的力量以及试探和学习控制这种力量的过程。

遇到这种情况，一般负责人的老师都会出面进行干预，家长大部分时间不用太担心。

只需要告诉孩子，某个孩子在打人的时期尽量离他远点，一旦发生冲突，请老师来解决。

但是持续地、造成孩子心理负担/阴影的情况不在此类。

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我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。

第一 询问孩子事情的经过，家长做些判断！第二 把自己宝宝的情绪安慰好！

第三 分析下事情，跟宝宝讲讲遇到这种事怎么做。不要一味的忍让，有些小朋友欺负过孩子一次，还会有下次，所以被打了，必须还回去！打不过也得还手！然后告诉老师，告诉家长！

第四 家长必须得带着找老师说明情况，但是对老师态度一定要好！让老师去跟那个小恶魔沟通去！这样孩子也会觉得我受欺负有人会保护我，增加孩子的安全感！

孩子在幼儿园被孩子欺负，这是现在很多家长都担心的问题。

在每个班里总是有那么几个调皮爱动手的孩子，老师头疼，家长也无奈。

面对这样的问题，我们该如何做呢？

我觉得与其教育孩子打回去，还不如培养孩子如何面对解决问题的能力。

01、教孩子打回去真的有用吗？

面对孩子被人欺负了，网上有问卷调查结果显示80%的家长都会教育孩子要强硬的态度，他打你，你就得打回去。

这样，我觉得并不好，为什么会有那么多的暴力事件，那是因为没有人教导他们方法，只能用武力来解决问题，孩子会打架的问题有很多原因，而绝大部分的原因跟家庭教育有关。

记得，我们班上有个孩子，总是爱动手打人，经常把其他孩子打得哇哇哭，好几次，我问他为什么那么做？

孩子告诉我，是我爸说，只要欺负我的孩子我就得打回去，在多次打回去的过程中，他也体验到了打人的快感，只要是小朋友轻轻碰到一下就开始动手。孩子最终也变成了施暴者。

家庭教育对孩子说影响是深远的，父母的示范作用更为重要。

02.孩子被欺负，更应该教会孩子解决问题是能力。

孩子之间冲突绝大部分都是沟通交流不畅造成的。所以，要重视孩子这方面的能力。

具体我们可以这么做：

平时多与孩子玩假设的游戏，用假设的问题来锻炼孩子思考问题的能力。

孩子通常会认为一个问题只有一个正确答案，我们要用提问的方式 来提醒孩子们询问不同的办法游戏来练习，找到不同的答案

可经常给孩子提这样的问题： “你能想个不同的办法来解决这个问题吗？” 长时间的练习，就能培养孩子多种办法解决问题的能力。

03.培养孩子预估解决办法的后果。

因果思考的目的，是要帮助孩子思考如何采用了某种办法，接下来可能会发生什么。

只有当孩子知道事情是按照某种顺序发生时，他们才能明白后果的意义。 比如经常可以跟孩子玩这样的字词句游戏： 如果......可能会发生什么。

总之，幼儿园的孩子还处在是非不分，情绪冲动的阶段，需要家长引导很重要，培养一种孩子解决问题的能力对孩子是终生受益的。

以上回答希望能帮助到你。

大家好！我是时光小兜，幼儿教师和宝妈一枚，我坚信每个孩子行为问题的背后都隐藏着一个待我们发现的成长秘密。关于孩子，关于成长的烦恼，欢迎@时光小兜。

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这种事情分析一下:

一，小孩子天性好动，彼此碰撞难免发生，即便是偶尔发生小摩擦都属于正常范围之内。不必要太计较。

二，对方骄横，长期欺负你家孩子。需要找幼儿园老师协调解决，重点关照，避免再次发生凌霸事件。

三，协调无效。要对方家长告知并注意调教注。若无效，则直接教育对方孩子。再无效，报警处理。

三次报警无效后，直接打击对方家长(不排除对家属的暴力攻击)。

遇到类似的事情，家长首先要进行调查，然后加以正确的判断。因为孩子的世界毕竟是单纯的比较多，如果是偶然的被欺负，就算了，不必在意。

告诉孩子，小朋友之间的开玩笑打打闹闹，和一个人有意地欺负另一个人的区别。不要让孩子对上幼儿园，产生厌倦感和恐惧感。

如果被小朋友欺负了，被同一个人欺负多次：

1必须找老师找对方家长解决。

2告诉孩子，再遇到欺负，一定要打回去，打不过也要打。因为如果不打回去，他还会欺负你，别人看到了你的懦弱，也可能会学样欺负你。即使实力悬殊也要对打，纵然是挨揍，也要用失败宣告，我不是可以白挨欺负的。

3同时要告诉孩子，在幼儿园里，以致以后在学校里，如果觉得有人令自己感觉被欺负了，一定要及时和家里人讲，来寻求帮助。

让孩子明白，爸爸妈妈永远是你的保护者。增强孩子的勇气，增强孩子在未来生活里的，面对可能发生的校园欺凌，甚至可能发生的对未成年人性侵事件时，孩子必须要有的自我保护的意识和方法。

这是大事，孩子的启蒙成长阶段，都是小事也没有小事，因为它很可能会影响整个成长阶段，甚至一生。 祝每个孩子成长快乐，成长顺利！