如何开展小学生综合实践活动

小学综合性学习活动是课堂教学的外延，应着眼于培养学生的劳动能力，团结合作的能力，解决问题的能力。在实践活动中学会与人相处，稳定情绪，为了共同目标而奋斗。当然，也要让学生认识到，无论是否达成目标，都是成功的，因为过程中的所得所失于他们的将来都是一笔人生财富。

基于以上几点目标，作为学校应做到一下几点:

一是精心策划，周全考虑，确保实践活动在安全、有预案的前提下进行，保证综合实践活动有效，富有建设性。

二是有所收有所放，安全第一是“收”，活动在教师的引领下，学生不拘形式地进行实践活动是“放”，做到收放有节。

三是活动结束后及时总结，肯定此次活动的优点。对于不足，要吸取教训，为以后的实践活动顺利有效地进行提供可行经验。

作为参与的老师也应做到以下几点:

首先是不折不扣的执行力。为确保实践活动的顺利进行，班主任和老师都应无条件遵从学校的计划目标，时刻关注学生，防微杜渐，保证活动在有序有效安全中进行。

再者就是要找准角色定位。教师应是实践活动的幕后组织者，台前的主导者。在活动中，学生是主体，老师要少参与，对安全条件下的问题“视而不见”，充分让学生在活动中展现自己的才能，发现并解决问题。在一系列的活动过程中培养以上的能力。

最后是点评总评。在活动中，老师可针对某个学生或小组在某个细节中表现出来的创造性方法以及正能量予以肯定表扬；对学生遇到的难题予以鼓励。总评时要联系实际客观而中肯，立足于提高学生的认识水平，逐渐树立他们正确的活动观念。

现在的学生不管是在校内还是校外都有很多非常有趣的活动。在各种活动中不断成长，除了积极参与学校组织的各类活动，还应该多参加一些社会实践活动，尤其是在放寒暑假以后，学校都会给学生留一些社会实践方面的活动，这些活动主要是锻炼孩子的社会适应能力和自身的综合素质，那么小学生能做的社会实践活动都有哪些？什么样的活动能让孩子从中学到东西，并且接受到锻炼呢？

第一，参加环保组织，如打扫楼道卫生，或者捡一些白色垃圾，倡导垃圾分类，慰问城市“美容师”，送水等等。

第二，参加义卖义捐活动，将自己的完好的衣服，书籍，文具等等捐给灾区，将自己亲手做的手工作品，画画，进行义卖，赚的钱捐了。

第三，参加兴趣小组，丰富自己的课余生活！如，书法，乐器，体育等方面。

第四，做义工，如去图书馆帮管理员整理书籍，去动物园打扫卫生，还可以做小导游等等。

第五，慰问敬老院的孤寡老人，成立小组，准备各种节目，为爷爷奶奶们带来欢乐……

第六，做安全小达人，做交通管理员，参观了解消防队，等等。

与其给孩子讲一大堆的理论，还不如让孩子投身于社火实践中去，体验生活百态，从而不断成长！

小学综合实践活动，针对于不同的年龄层，活动形式和内容肯定有不一样的，同时也会有一些能共同的地方。

共同的地方：

1. 锻炼孩子的团队协作能力是每个阶段都需要的，

2.锻炼孩子的独立自主能力也是每个阶段都需要的。

3. 锻炼孩子的动手能力，

4. 锻炼和培养孩子爱的能力是一直都需要的。

不同的地方：

【7岁之前的孩子】

注重培养孩子的广度。让孩子去发挥他们的天性，从天性中可以找到他们每个人独有的天赋优势。

【7岁以后的孩子】

1. 在实践活动中注重培养孩子的深度，

2. 让他们在实践中有自我展现的地方和形式。让孩子的表现欲望得到满足。

3. 让孩子开始锻炼他们的团队领导能力，展示自己的个人魅力。

4. 让孩子有服务的意识。

5. 让孩子对金钱有认知和感觉，让他们学会使用金钱，而不是被金钱使用。

我是中小学生科技活动的实践者，如果有了解的话，现在这方面出现的最多的词叫做创客。学校里面开展这个活动还是有难度的，最主要是学校老师参与度不高，坚持不久，根源上是教育政策的问题，国家也是口头上去说发展素质教育，落实到学校，学校也开会了，再落实到老师身上，好，那老师就干，干个一年左右提交情况学校就收到也没有什么反馈奖励，老师再搞个把学期基本就没了，说白了还是没有像语数外那样重要，做好了有奖励做不够被批评。实践者真正去实践靠的是情怀，但是情怀会被学校的忽视态度慢慢消磨掉。如果你学校很支持，实验室给你配好设备买好，那就网上找找资料，让学生学习学习，比赛很多，参加比赛能学习到别的学校的开展情况，可以交流交流