怎样才能将化学学好

一、认真阅读化学课本 化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。

同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步：

1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

 3．理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。二、注意化学的学习方法学习方法是学生获取知识、掌握知识及开发智力、培养能力的途径与策略。 A、针对化学实验的学习方法 （一）实验——学习化学的手段 化学是以实验为基础的自然科学。

实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合 化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。

观察的同时还要积极地思维。

例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

 1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。

即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

 3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。

第一，培养兴趣。兴趣是最好的老师。化学比起高中其他的课程是比较有趣的一科，是少有的几科有实验的课程。另外化学与我们的生活息息相关，学生容易把学到的知识与生活相联系。比如喝的汽水是碳酸饮料，自来水要用氯气和漂白粉消毒，净水剂是明矾，胃酸过多的人服用的胃药主要成分是小苏打或氢氧化铝。生活中的衣食住行都和化学息息相关。化学实验可以提高学生的动手能力，五颜六色的试剂和奇妙的化学现象容易引起学生的兴趣。高一的学生可以找一些化学科普类的视频看一看，比如化学大师。

第二，重视课本。化学学科知识点多而杂。如果对课本中的基本概念理解不清，就谈不上做题。题目不会做，学生就不会对化学产生兴趣。 化学被称为理科中的文科，需要记忆的知识点很多。要认真研读课本，要一字一句地认真阅读，要做到书中每一页，如果任意出个填空题都能答对，提到哪个知识点要能很清楚地知道在教材的哪一章哪一节。化学教材上还有大量的化学方程式需要记忆。

第三善于总结。学完每一章要善于把本章知识点串起来，将知识点连成线，由线连成片，形成知识网。对于重要元素及其化合物的化学性质可以编制知识网络图。比如学到铝这一章。按照金属铝、氧化铝、氢氧化铝、偏铝酸钠的主要化学性质及其相互的转化关系形成知识网络图。

第四，学会记忆。化学知识点多而杂，需要记忆的东西很多。要学会巧记知识点。比如，运用谐音记忆法。比如记忆地壳中元素含量由多到少的顺序可以记忆为养闺女贴给哪家美？(氧硅铝铁钙钠镁铝)，还有金属活动顺序表可记为嫁给那美女，身体细芊轻。(钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢)。常用的记忆方法还有比较法，常用于记忆容易混淆的知识点。如同位素，同素异形体，同分异构体，同系物四个概念。还可以采用归纳法，歌诀记忆法等记忆方法。好的记忆方法会使你事半功倍。