王金战老师教育学生的四大品质是什么

王金战老师在中国来说名不虚传，2003年他所带的班级有55名学生：37名学生进了清华、北大；10名学生进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等各个名校；8名学生进入南京大学、上海交通大学等名校；全班同学55人全部进入重点本科大学。

他所带的班级是学校的足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等６项文体冠军。

他有很多名言。例如：“一个老师教的一个班就有50个学生，手下就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福；教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生；培养一个孩子，需要很多人、很多年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话；影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭，如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。”

他说：“成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人，父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好；让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。”

王金战老师任高三班主任30年，他发现学习好的学生有四大品质特点：不达目的绝不罢休的坚持性；在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性；不需要别人提醒督促的自觉性；善于冷静理智地控制自己情绪与行为的自制力。

他对差生教育的个人观点是：没有教不好的学生，只有不会教的老师；当学生出现问题时，就是老师教育孩子的最佳时刻；只要方法得当，每个孩子都有善良的一面，都可以激发出来；一件事能毁掉一个人，也能改变一个人；要想孩子学习好，心态在先，方法在后。