我是一名老师 怎样和自己的学生相处的很和谐

和谐，不要整天板着个脸。

我说说我平时的做法！

第一：微笑待人，和蔼可亲，没有等级区别

第二：买东西给他们吃，贿赂他们，拉拢人心

第三：展示威望，树立班规，违者必罚，一视同仁

第四：下课了不要急忙走，留下来和他们说说心里话，课余时间都可以和他们玩到一起……上课不要死讲课，要随时保持幽默，下课就要更搞笑一点，这样你很有趣，保证他们喜欢你不要不要的

第五：表现好，买东西给他们吃，能吃就好！！

第六：称呼他们不要叫全名，我一般喊：男生振钊哥哥，女生思雨姐姐，又或者小可爱

第七：具体情况具体分析，得看你们那里的学生是怎么样的一个情况，不能用同一种方法，方法只能借鉴。毕竟各个地方的学生都不一样

第八：自己反思，自己探讨，自己琢磨——

第九：你要是成功了，你就是女王，你要是失败，你就是魔女

第十：恭祝你成功！

尊人者，人尊之。在平时的教育教学工作中老师要学会做孩子们的朋友，特别是全寄宿性质学校的学生，老师就应该像孩子的妈妈一样关注孩子的成长，要全方位的关注孩子们的学习生活以及思想的变化。同时和学生互相学习共同成长，不断的提高自我，时刻准备去解决学生创造的、遇到的、挑战你的问题，成为他们的良师益友。

感谢你的邀请回答…

谢谢老师的信任，现在学生啊，是个特别难管理。大多数都是独生子女。在父母还爷爷奶奶，外公外婆都很宠爱疼爱孩子。以前那时候老师，打学生拧耳朵，我印象特别深，那时候家长将老师会给老师这样说，孩子不听话，打他都可以，把孩子交给你们啦，现在不行了。打学生是犯法， 应当了解到每个学生的性格的特长，弱点。根据每个学生的个性，沟通管理，，严管，适当时候表扬优点，奖励的方式，轮流当班长啊，小组长，作为奖励，做错时，打扫教室卫生。

这是我个人的想法。希望你可以借笺。不知道能不能帮上您。

我是三十多年教龄的教师，几乎一直任初三班主任是是优秀班主任，十佳班主任，我谈一下体会:

1.爱学生

这必须是发自心底的爱，这种爱包含责任。接手的每一个孩子，我都本能的要让他幸福，这样就不单纯看他的学习成绩，而是培养他好习惯，好的学习习惯，生活习惯，培养他的意志力，一切好的品质。我总觉得一个孩子的成长，关乎三代人的幸福，我也常给学生分析:你的父母，你自己，你的后代，你要用自己的努力让自己幸福，让他们幸福。你真心为学生好，他们能感受到，他们会敬佩你，亲近你。

2.理解学生

作为教师，万不可以成人的标准要求学生。由于年龄，阅历，知识等局限性，有些学生会做出一些让老师难以理解甚至无法接受的事情，但孩子毕竟是孩子，无论做出什么出格的事，教师先冷静下来，与他交谈，为什么这么做？这么做的危害是什么？晓之以情，动之以理，他认识到老师设身处地为他着想，他会惭愧，他会感激，自然会改正，会与你贴心贴力。

3.公众公平

对学生不论成绩好坏，家境优劣，我都一视同仁，相反，对成绩差，家境弱的学生，我更关注、关心、关爱，用最恰当的方法，在不伤害他们自尊的前提下，尽力帮助他们。给贫困学生钱物，避开众人，保守秘密。

4.提高自己

面对性格各异的学生，处事迥异的家长，教师首先要提高自己的修养，心胸要开阔，目光要远大，要沉得住气，静得下心，有较强的自控能力，保证任何情况下不冲动，平心静气处理所有问题，自然与学生之间就少了矛盾冲突。

言传，身教，学生心里都有一杆秤。你的爱心，你的无私，你的为人，你的学识，你的能力，学生能切切实实感受到，你做得好，学生自然拥戴你，一呼百应！

1. 首先要懂你的学生。这可以从共性和个性入手。共性是该年龄段学生的生理和心理特点，个性是具体某个学生的性格特点、兴趣爱好、学习状况，家庭背景等等。

2. 在懂学生的基础上（懂是真诚的前提），实施教学活动以及日常沟通中，要表达出对学生的尊重和欣赏。每一个学生都很独特，每一个学生都很重要，善于发现他们的闪光点、进步点，真诚地表达出来，学生就会倍受鼓舞，因而也会对老师充满感激和尊敬。

3. 让学生懂你。让学生懂你，最重要的是看到你的以身作则，以及对正确原则的坚守。如果老师说一套做一套，或者原则变过来变过去，就会失信于学生，而信任正是关系的核心。

4. 渊博的知识、优秀的教学技能同样会给师生关系加分。

和学生保持适当距离。了解知道每个学生的不同爱好兴趣，从他的兴趣爱好入手，不断的鼓励。同时保持适当的威严。让学生既喜欢你又稍微怕点，同时要多提高自己，多看书多旅游，提高自身的视野。这样可以把自己所学传授给学生，给学生感染带来更多希望。自故弟子，不必不如师师，不必贤于弟子，文道有先后，术业有专攻。

我也做教育的，遇到过很多孩子，有的内向，有的外向，有的皮，有的乖，我能和很多孩子相处的很好，是因为我用心，开始遇到皮的也是着急，生气，慢慢的相处感觉孩子都挺可爱的，也回想起来小时候不也一样皮？所以说用心！才能得到孩子的认可，家长的认可！