区域活动有哪些类型

区域活动有益智科学、美工、图书语言、建构、角色表演等。

1、益智科学：致力于跨学科的学习，实现激发兴趣、培养能力、拓展视野的学习目标。

2、美工：是指对平面、色彩、基调、创意等进行加工和创作。

3、图书语言：可以提高文字、语言表达能力。

4、建构：构建一个建筑，或是建筑起一个分析、阅读系统，拆解文本中背后的因由和意识形态。

5、角色表演：是一种人与人之间社交活动，可以获得快乐、体验以及宝贵的经历

区域活动形式主要有：集体活动、分组活动、自选活动、自由活动。

1、集体活动集体活动是将活动区活动看作是对幼儿进行集体教育的途径之一，如：需要全体幼儿学习某一知识、技能时，根据活动目标，在一个或多个相关区域中投放恰当的操作材料，让幼儿通过自由探索活动来感知内容，获得经验。

2、分组活动分组活动是将活动区视为对幼儿进行分组教学的场所。它主要适用于：一是在发展智能方面，帮助部分幼儿获得某一知识、技能时，在相关的活动区域，对那些有特殊需要的幼儿作必要的辅导。二是活动区活动的开始阶段，为保证每位幼儿都能熟悉各区的内容、材料和工具的使用方法。三是教学材料不够，做不到人手一份。

3、自选活动自选活动的特点是在人为创设的“自然情景中进行的活动。主要适用于活动区活动成熟阶段，幼儿对于各区的材料、玩法等都已较熟悉。