6岁孩子能力标准

6岁的孩子应该具备一定的认知、语言、社交、动作等能力。首先，他们应该能够理解简单的时间概念、数字、颜色等基本概念；

其次，应该能够正确地使用语言，并且能够用语言表达自己的需求和想法；

再次，应该有一定的社交能力，能够与同伴、成年人愉快地交往、玩耍；最后，也是很重要的一点，他们应该有一定的体育运动、协调运动的能力和技能。这些能力的培养需要家长和老师的关注和指导，可以通过各种生活实践和游戏等方式来进行延伸

6岁孩子己有自己的思想，自己想干什么就干什么，父母必须要正确的引到孩子，什么东西可以动什么一东西不可以动，孩子一个人不能在外玩，大人要陪着，看着不能离开自己的眼睛，孩子要玩一些功脑的玩具，可以开发孩子的思维，使孩子聪明。

6岁儿童应该具备的能力

1.在思维方面：有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题："什么是猫。"只有6岁的儿童会说："猫浑身长着毛、有胡子，喜欢吃鱼，会抓老鼠。"而6岁以前的孩子一次只能说出某种特征。

2.观察、注意、记忆：逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力，这些能力均有益于入学后的学习。

1.认知能力：6岁左右的宝宝，抽象逻辑思维开始发展，能掌握较抽象、概括性较强的概念，如家具、蔬菜、交通工具等，开始理解事物发展的逻辑关系。 宝宝不仅能记住近期的一些事情，而且还能记住很长时间以前宝宝感到有趣的、印象很深的事情。这说明，宝宝记忆的持久性也有了进一步的发展。但现在宝宝的记忆的准确性还较差，对简单熟悉的事情较容易记得精确些，而对复杂的事情的复述较容易有遗漏和歪曲。

2.语言能力：出现的关联词有：因为、结果、为了、要不然、反正、其实、原来、结果等反应事物间因果、转折、条件、假设等关系的连接词。词汇量达到大约3562个。宝宝会经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。语言的连贯性增强，情境性减少，父母不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。

3.大动作：宝宝也能够做不少家务，比如整理床铺、打扫卫生、买东西等。有的宝宝已经开始学习某种乐器了，如弹钢琴、拉小提琴等。

4.精细动作：精细动作已发展完善，捆东西、串珠子、用剪子、拉拉链、系钮扣、按按扣、装配东西、完成拼图以及其他更多事情。

1.整理东西，会自理，会做简单的家务，垃圾分类，自主、独立思考、会独立完成作业、遇到困难会表达会沟通、格局、按家规遵守、整理玩具、会分享、有耐心

剖析原因：3-6岁的孩孑可以立适合这个年龄的家规、比如：自已吃饭或按时吃完、自己刷牙洗脸、穿衣服、整理玩具等