小学句子停顿的方法

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1、语法停顿。

一般句号、问号、感叹号停顿的时间稍长;逗号、顿号停顿的时间短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。

例如：“难道他们，不想将母亲，从敌人手里救出来，把母亲也装扮起来，成为世界上一个最出色，最美丽，最令人尊敬的母亲吗?”

2、逻辑停顿。

为显示语义，突出停顿前后词语，而不受标点约束的停顿。

例如：“我们不怕死，我们有牺牲精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”

3、感情停顿。

这是依据演讲者的心理和情绪所做的一种特别的停顿。它是为了渲染某种思想情绪，有意识地、突然地做停顿处理。

例如：秋风里，你们举起了挥别的右手，凤凰花下，请允许我们再道一声：“辛苦了，实习老师，祝你们一路顺风!”

4、回味停顿。

在句尾或段末所做的特意停顿，称为回味停顿，目的在于留给听众一个思考和体会的余地。

例如：“朋友，如果让你选择一个你最喜欢的词，你选择哪一个呢?您可能会选择幸福，也可能选择生活或者是爱……但是如果让我来选择，那我一定会选择责任。”

1小时前

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