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双生子爬楼梯实验是什么理论
双生子爬楼梯实验理论:教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
试验介绍:
这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了6周的A比只练了2周的B好。但是，实验结果出人意料--两个小孩最终的水平并没有差别。格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所
以训练只能取得事倍功半的效果;52周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
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