人教版和部编版区别

很多同学不知道部编版的教材是怎样的，具体来说和人教版有几点不同：

☑ 对比人教版教材，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整；

☑ 部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字；

☑ 教材更加体现了“现代性”，教材在课文选取、习题设计、课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”；

☑ 大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70；

☑ 增加课外阅读，最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求；

☑ 最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。

部编版和人教版在认字与写字的要求，课文语言表述，课后作业要求上有区别。并且部编版纠正了原来教材中不合理的语言表述。

部编版和人教版的区别

1部编版和人教版的区别

1.关于认字与写字的要求

新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

2.课文语言表述

全新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。让文章表述语言应用更加得体规范。

3.课后作业要求

最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。

4.纠正了原来教材中不合理的语言表述

应当说新教材还是注意“接地气”的。本次教材编写，将这些年一线教学所出现的某些通病，也努力通过教材的编写去纠偏。

2部编版的定义

部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统一使用部编本教材。2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。

3人教版的定义

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

部编版和人教版，属于不同的版本，目前部编版的使用成为一种趋势，人教版教材逐渐退出历史舞台。也就说明部编版教材，更适合当下教育对于教材的需求。我们就以语文教材为例，来说道下两个版本的不同。

1、先识字后学拼音

部编版教材中，一改此前上学就先学拼音的“传统”，改为先认汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。

部编版教材把拼音学习往后推后一点，能有效减少小学生的畏难情绪，先从简单的汉字识字开始，容易让小学生觉得语文学习挺有意思的。

2、总容量减小，传统文化篇目却有所增加

比如小学语文一年级上册人教版教材原来有41课，部编版则减少为32课。其中汉语拼音的课量减少，识字课却增加了，部编版语文教材增加了中华传统文化中的民谣、古诗、甚至哲学和世界观类的课文，特别是古诗文，部编版小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原有人教版增幅达80%左右。

教学内容方式的调整，新教材对那些文质优美、同时兼顾经典性和时代感的优秀传统文化格外重视，使教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。

3、增加“识字加油站”、“和大人一起读“等新版块

人教版指人民教育出版社出版，部编指教育部组织编写。前者指出版商，后者指编写方。人教版可以是部编，也包括非部编；部编可以由人教社出版，也可指定其他出版社出版。