你是我生命 1星
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1.幼儿相对集中来园时,教师要主动站在活动室门口,面向幼儿和家长来的方向,热情迎接幼儿。
3.如有两位教师,做到分工明确,一位接待家长并把幼儿引入活动室,另一位负责孩子后勤及室内活动。
(二)用教师的细心和耐心观察。观察是晨间接待中十分重要的一环节。只有透过观察,才能了解幼儿的情绪,掌握幼儿的身体状况,杜绝安全隐患。
有些家长天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼儿园就上班去了,可是不久,老师就发现孩子病了,家长也许会说,早晨还好好的,怎么一下就病了呢?如果在晨间接待时教师观察细微,及时判定孩子是否有异常现象,就可以避免安全纠纷。用“心”行动规范提示:
1.观察幼儿情绪,对情绪稳定的幼儿,可引导他们与教师分享融洽气氛;对情绪不好的幼儿在向家长问明原因之后给予安慰。
对小年龄的幼儿可以抱一抱或亲一亲,用游戏语言或转移法稳定幼儿,对大年龄的幼儿可采用单独谈话等形式进行交流沟通、帮助解决。
2.观察衣着和仪表,看看衣着是否合适,如穿着太多或太少给予调整,特别注意女孩子头发是否整齐。
3.观察疾病,蹲下去摸摸幼儿小手,观察身上、脸上有无伤痕、虫咬迹象,如有,向家长问明原因。
4.主动向家长询问幼儿身体状况,包括检查指甲,并把自己的处理意见明示家长,如“我会多提醒他多饮水、多休息”、“少玩一些”等。
15小时前
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家长会--幼儿教师接待礼仪
1、家长会目的
(1)与家长沟通,加深双方对幼儿的了解。
(2)向家长宣传,帮助家长正确地教育子女。
(3)向家长展示,让家长认识老师、理解老师,从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪
(1)提前书面通知家长。
(2)努力创设和谐氛围,注重情感作用。
(3)与家长平等交流,友好协商。
(4)多给家长发言的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪
(1)提前与家长预约,不可勉强家长。
(2)守时守约,若因事不能准时赴约,要设法告知家长,以免家长久候。
(3)讲究敲门的艺术。若是雨天,不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
(4)家访时如遇有新客来访,家长做介绍时,应起立向来客问候。
(5)跟家长谈话,语言要客气。对幼儿多表扬少批评。
(6)家访时,以真诚为贵,不可借家访解决私事或收受“礼物”。
(7)家长未提出邀请,不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间,以示关心,并对幼儿做些了解。
(8)家访时间不宜过长,达到预期目的,即应告辞。
与家长日常沟通礼仪
1、与家长沟通礼仪
(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身,问明来意。
(2)谈话时要控制音量并保持距离,认真倾听家长的叙述。
(3)营造宽松的氛围,要以平等的身份与家长交谈。
(4)对孩子的评价一定要客观全面,既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。
2、与家长沟通技巧
(1)尊重家长,态度诚恳;主动微笑,用字遣词优雅;仪态端庄,包括肢体语言。
(2)选择恰当的沟通时间与地点,向对方表示善意与欢迎。
(3)保留对方的面子,委婉地透露坏消息。
(4)适时提出建议,询问对方的意见。
(5)不要仓促地做决定,不要催促对方下决定。
(6)强调沟通双方相同的处境,充满信心地进行沟通。
例如:
家长反映问题--态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。
如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。
家长之间发生冲突--稳定家长情绪,分别与家长谈话。
如:别着急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么意见和我们说。
孩子发生事故--如实说清,表示歉意。
如:真是对不起,今天……麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子--主动热情,耐心接待。
如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。
家长馈赠物品--礼貌回绝。
如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。
找个别家长谈话--态度平和,讲究艺术。
如:对不起,耽误您一会儿时间。
与家长联系--体贴关心、礼貌客气。
如:您好!我是*老师,今天**不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
3、注意事项:
一忌居高临下;二忌自我炫耀;
三忌口若悬河;四忌心不在焉;
五忌随意插嘴;六忌节外生枝 ;
七忌搔首弄姿;八忌挖苦嘲弄;
九忌言不由衷;十忌故弄玄虚;
十一忌冷暖不均;十二忌短话长谈。
13小时前
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