5岁育儿经验和教育方法

首先五岁的孩子大概在幼儿园的中班 大班 这个时候的小孩组建的 要有自己的想法 ，有自己的主见 。其实在这个时候给小孩子沟通 要尊重重孩子的想法 听孩子讲他自己内心的事 。

最后五岁的孩子还是要教一些规矩 不能顺从他 任打任闹 。要让孩子讲规矩 懂礼貌 尊重人 。

如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候？”专家一定毫不犹豫地说：“5岁”。但是对

一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了；由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。

家中有5岁儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，这时候他们才深

深体会到育儿工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一阶段才能自我成

长。

步骤/方法不要嫌烦

首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能

完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是

不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例

如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大

人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待

的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地

陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着

他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩

子相当满足了。

此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不

妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父母子女间的情感。

内外的差异

话再多的5岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种

倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么

搞的？”这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只

要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

不要在意孩子的粗话

4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而

出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等

于禁止了他们的生活。当4岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，

不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭

声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪

反而会造成反效果。

总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜

感很容易就消失了，大人不用太在意