良好的语文学习习惯主要有哪些

说到语文最重要的当然是阅读了，只有阅读量上去了才能有质的飞升，毕竟想让孩子吃透一篇文章或者一本书太难了。就算是老师也没有几个能真正吃透的。

培养良好的阅读习惯是学好语文的第一步，幼儿可以从读绘本开始，慢慢进阶到分级读物。然后是故事书或是非虚构类的认知科普书。

培养阅读习惯需要一个好的阅读环境，灯光，书桌，或是专门的阅读角和阅读区域。这些都是养成读书习惯的硬件配置。

最好是父母共读，或者父母有阅读习惯，言传身教比世间所有的大道理都更有说服力。

不要让孩子按你说的去做，要让孩子按你做的去做。很多家长没弄明白这个问题。总是嘴上说着我都是为孩子好，为什么她不理解，她当然不理解，你嘴里多好，多重要的事自己都不做，如何取信于人。

其次选择适合孩子的书，做好难度和内容的把控。好的书籍使人进步，不好的就像是烂片一样，消磨人的意志，浪费时间。这一关需要家长做好把控。

兴趣为主，不要功利性太强，总拿课本和教材让孩子读，谁会喜欢。认字，学习，和好的美文并不冲突，并不是只有课本和教材才能学到知识。要学会曲线救国。

古典书籍和经典不能丢，根据孩子年龄和能力选择适合的经典文学作品。不要盲目的追求背三字经和古诗词，背下来容易，孩子真的体会到文字的美了吗？内容理解了吗？这些才是问题的关键，可以带着孩子一起查资料，一起研究。三字经有很多故事，不要脱离故事去死记硬背。

说完了输入，也就是阅读。我们来谈谈输出，只有孩子真的懂了，学会了才能有输出，同时输出也是检验孩子阅读能力的最好方法。可以让孩子复述故事，也可以让孩子写下来，或者模仿。锻炼孩子的写作能力。

如果是小学阶段刚学拼音和文字可以设计一些小游戏，做成卡片一起玩，加深记忆。我经常和孩子玩找字游戏，随时随地都可以，看到认识的字就指出来，孩子文字敏感期会很喜欢玩，乐不思蜀。

还可以玩比赛造句和组词的游戏。游戏和学习是没有冲突的。

定一个主题，比如用大字组词，妈妈说一个，宝宝说一个，看见什么说什么，比好好坐在教室绞尽脑汁想有趣多了，而且可以发散思维。

语文学习需要养成良好习惯：

读书习惯

多读书、读好书。学生在学龄阶段可塑性大，多读好书，中外名著、伟人传记等，可以被书中的精神所感染，其教育意义有时远胜于教师和家长的说教。慢慢让孩子形成读书习惯，会终身受益。

记忆习惯

现在很多地方做的高效阅读，实际上也是对学生记忆的考察与帮助。要有意识的提高自己一分钟记忆，对所学知识进行归类整理，真正学以致用。

表达习惯

光死记硬背不表达也不行，要让学生养成表达自己的想法，在表达中，学生会自觉整理自己的想法，多参加班级、学校组织的演讲比赛。

订计划习惯

语文的学习也要有制定计划的习惯。古人云：凡事预则立、不预则废。清楚自己的想法，合理制定目标和计划，对于学习语文的提高也很有帮助。

动笔习惯。

好记性不如烂笔头。读书破万卷下笔如有神。语文的学习离不开写作。看了那么多，背了那么多，不写下来都对不起自己。养成勤动笔的习惯，写写日记、周记，看到好的文章、语句就记录下来，坚持下来必有大的进步。

自己反思的习惯。

平时的作业、测试，都是针对所有同学的。但是这些都不是特意针对某一个学生的，自己对自己的了解，应该自己及时反思，甚至自己给自己考试、自己给自己留作业。因材施教，经常自省，才更好的进步。

我来说说我对低年级的语文习惯看法

1. 低年级要有好的阅读习惯。现下是语文当道的时代，好的阅读习惯非常重要。如何选好读本也很关键。不能盲目选择名著，难懂的读本，容易让孩子失去阅读兴趣（例如世界名著原版）。避免无效阅读，很多家庭为了阅读而阅读，例如今天看两页，明天看三页，个人觉得这样不利于孩子的专注力和阅读的连贯性。可以试试每天系统的抽出一段时间家长一起阅读，阅读完可以一起整理和回顾一下内容。

2. 低年级要有好的书写习惯。写字快有好是低年级培养的重点之一。不需要每天写大量的字，可以要求在一定时间内写完规定数量的汉字，每天和之前的结果做对比，让孩子有成就感。

3. 低年级要培养好的作息习惯。每天定时起床，定时睡觉，保证休息。