一位优秀的老师要具备什么条件呢

一是教学的知识。教学的知识好比是一个房子的外壳，只是具备了学生“居住”的最低要求。

二是教学的方法与技能。教学的技能好比是一个房子里的家具，可以让学生“居住”的舒服点。

三是教师的职业道德与师德。教师的职业道德与师德好比是一个家里的“管家”。如果一个家没有人去管，这个家就会乱套，再好的家住着也不舒服。而教师的师德与职业道德就是如此，一个老师，即使具备了丰富的教学知识与方法技能，但其师德缺失，职业道德低下，这个老师也不是一个好老师！

综上，一个好老师应该具备丰富的学科知识，灵活的教学方法，实用的教学技能与良好的师德与职业道德。

第一，幽默感，这是拉进与学生距离最好的方式

第二，人格魅力，这是让学生佩服并喜欢你最佳的渠道

第三，扎实的学识功底，这是让优秀的孩子仰慕你的基础

第四，吃苦耐得住寂寞，前三年必须要再备课上下功夫

第五，有爱心，这是走进学生内心最好的方法

第六，有师德，别做昧良心的事，这样既讨学生厌也招家长烦

第七，最好有个非专业领域的特长，比如唱歌，跳舞，篮球

第一，要完成“师者，传道授业解惑”的使命，强大的知识储备是最根本的了，原来有一句话说要给孩子一滴水，老师就要有一桶水，其实说的就是教师要学识渊博，尤其在自己的专业领域更要精，更要深；

第二，要有先进的教育理念和科学的教育教学方法。每一个孩子都如同一片不可重复的叶子，针对不同年龄阶段，不同性格类特征，不同家庭环境，不同教育目标的孩子搞一刀切流水线的教育肯定是不行的，一定要讲究以科学的教育方法因材施教，因人施教；

第三，也是很重要的一点就是一名合格的教师应该具备高尚的师德师风，教师的一言一行直接影响着学生们，一个有良好的师德的教师能深切的爱学生，走进学生的心灵，能春风化雨，润物无声，是孩子们的心灵导师和指路明灯！

第四，现代的教师还应该具备不断学习的思想和能力，信息时代，科技日新月异，如果老师不善学习，故步自封，就会发现自己可能都跟不上学生的认知速度了，在孩子们探求的提问中不知所云，慢慢就会失去孩子们的信任

好老师的七个特质

1、已经取得过成功,在你专注的领域有很多经验。

2、关心你的生活和你的发展。这种关系可能产生于熟悉的关系,比如亲情、友谊、职业关系,或者就是单纯乐于帮助别人成功的人。

3、容易找到。交流不一定非得面对面,关系越深入,就越有可能通过电话或者邮件处理疑难问题。

4、善于倾听。若你遇见的是一位更喜欢谈论自己而不是你的观点的导师,请再三考虑。

5、提供建议,而不是下达指令。良师善于利用自己的经验和人脉帮助你实现目标,而不是告诉你如何去做。

6、展现出高水平的保密性,你可以和他坦诚相见,一起探索个人目标。

7、展现出你想要模仿的特点。不论你的导师是道德高尚,或者是阴暗自负,随着时间的推移,你都不会自觉地模仿他的行为。

1、细心。

2、耐心。

3、责任心。

以上三点是基础，有了这些老师的专业知识与技能能力就会促使老师自我成长。

其实想要做一个优秀的老师，需要做的很多，首先，你要做一个努力学习的老师，才可能成为优秀的老师。优秀的老师一般具备以下素质：

第一，过硬的专业知识。也就是说你教什么，你就必须熟悉这方面的知识，甚至很多这方面的延伸知识，这样上课的课堂才会丰满，有趣，妙趣横生，学生喜欢。

第二，懂得多种教育方法。虽然说不能太注重经验主义，但是很多教学方法还是根据不断尝试得来的，是书本上学不来的，所以要注意总结方法，努力寻找到适合自己学生的教学方法。让学生喜欢自己的课。一个优秀老师的课，一定是受学生欢迎的。

第三，高尚的师德。品德高尚的人总令人尊敬。一个优秀的老师说不会干伤天害理的事。他们处处为学生着想，绝不会干出伤害学生的事情。

现在的孩子早早地就具备了一种新的身份，不单纯只是是家长的宝贝，也是学校的花朵-学生。学习阶段包括幼儿园小班、中班、大班，小学一年级到六年级，初中七年级到九年级，高中一年级到三年级，大学又有四年，研究生三年，如果读博士的话，又有三年；所以人生最年轻，塑造价值观、世界观的关键阶段都是学生阶段进行的，都有老师这个角色的参与，所以说老师对于一个人的成长是非常重要的，优秀老师更是所有人的一致需求。

那优秀老师应该具备哪些条件呢，可能就仁者见仁、智者见智了，或者不同角色的人对此都有不同的观点。家长可能认为能给孩子传授知识，教孩子做人的就是好老师；学生可能认为讲课生动有趣，作业布置适当的老师就是好老师；老师本人可能认为传授学生知识，让每个学生都有成长的自己就算是好老师。这些观点都无可厚非，因为都是跟自己的角色密不可分，即使站在旁观者的角度，教授学生知识、教育学生做人、关注学生身心健康也是一个优秀老师不可或缺的条件。

《师说》中云：师者，所以传道受业解惑也。这里点出了作为老师的三个要素：传道、授业、解惑，老师应该是能够传授学生道理，教授学生知识，解决学生困惑的人，也可以说这是一个老师应该具备的基本素质。如果成为一个优秀的老师，可能不仅仅要做到这些，还需要更多。老师是学生思想启蒙的重要参与者之一，平时一定要向学生展示平等的观念，不能根据自己的喜好偏向于某个或者某些较为突出的学生，很可能老师一个无心的举动就会给学生留下永远的心理阴影，引起不好的影响。

老师在向学生讲道理时，即使学生一时无法理解，老师也需要平复自己的气愤状态，细心讲解，这样才能使学生信服；如果老师都乱了，大吼大叫，有失仪态，而且这样的效果估计也不好。记得小时候有一段时间，因为某些小事，经常会旷课，当时老师并没有直接说什么；而是在检查作业时，先看了我的作业，看到作业完成情况确实不好时，单独跟我谈话，说了以下话-理解你有事请假，但是你要知道，你是一个学生，学习是你的主要任务，如果你连学习都完成的不好，你还能做好什么其它的事呢？这个过程中，虽然老师没打没骂我，但是那个片段永远的刻在我的脑海里，成为永久记忆。让我在今后的生活中，时刻记得自己当前任务是什么，要如何做好。

我们对老师的要求很高，但是老师也是一个普通的人，也会有脾气、有不满，需要发泄。这个时候，大家都需要换位思考，比如经常爆出老师打学生事件，打学生的老师肯定也是不对的，但也要理解老师打学生是为了教育，并不是单纯的泄愤，换位思考，理解多一点，大家就更和谐一点。在这样的氛围内，也就更能出现更多优秀的老师，为所有孩子的未来保驾护航。

只需要两条———

一，爱心。教师是世界上除母亲以外陪伴孩子最多的人。教师面对的学生主要是未成年群体，这是教师和医生、牧师、作家等最大的不同，所以教师必须最程度的继承母爱的基因，播撒母爱的光辉，把爱确立为一切品质的核心，确立为师德的灵魂。

目前教育系统各级各类评优评先以所谓的考试成绩为首要条件，催生着大批野蛮教师，恶毒教师，以高压惩罚为手段的教师，是对优秀教师的彻底亵渎和背叛。

二，思想。教师无论是大学教师还是中小学教师还是幼儿教师，都必须系统钻研中外教育理论，都必须善于从实际出发，有思想，有思维，有主见，有创新，有大教育观。盯着考试成绩而孜孜以求于书本、课堂、教案、试卷、教法等等，永远只是一个方向错误的力工。