如何培养思维能力

一、给答案前先让孩子自己思考

成年人之间的交流模式经常是我问你答，直截了当，但如果孩子问我们一个问题，我们也按照成人交流的模式，直接给出答案，其实并不妥当。因为孩子在生活中提出的每一个问题，都是基于他们所看见的事物和身边的现象，这说明孩子正在在尝试“观察和发现”。如果我们直接丢标准答案给孩子，就等于直接忽略了孩子前期的思考，也扼杀了孩子的潜在表达。

更合适的做法是，当孩子提出一个为什么时，先不要急于给孩子一个标准答案，轻易“打发”孩子的求知欲和好奇心。很多时候，他们需要的并不仅仅是一个答案，我们不妨问孩子一句：“你是怎么想的呢? ”他的答案可能并不对，也许离标准答案差之千里，还可能很可笑，但千万不要阻止孩子去用自己的小脑袋思考，让孩子有机会透过观察、预测与比较的历程，说出自己对事物的看法，体会事物之间的关联性和因果关系，这比一个标准答案更有意义。只要你不急于给答案，去反问孩子，引导孩子说出自己的想法，你会离孩子的世界更近一步。

二、通过实物和孩子一起“找答案”　　

有时候宝宝问的问题，我明确知道答案，但当告诉孩子后，他却依然没办法理解，我自己就深有体会，这是怎么回事呢？这是因为孩子们的思维是具象的，很多时候他们需要用眼睛“看答案”，而不是单纯地用耳朵“听答案”。特别是孩子们的认知有限，如果给孩子的答案仅限于口头表达，对他们来说，很多时候就是云里雾里的一个想象。

因此，对于孩子提出的问题，最好的解答方法是陪孩子通过一些小实验和孩子一起去“找答案”，这比纯粹的口头答案更能让孩子理解。比如你告诉他两种颜色相加，能变成第三种颜色。这种抽象的概念是无论如何没办法通过想象得出来的，不如就找两个颜色的透明磁力片，在阳光下重叠，奇妙的事情就发生了。你看，只需要用现成的玩具，就可以让孩子记住规律，是不是容易很多？

三、引导孩子“举一反三”

解答一个为什么，有时候的确很耗费精力。于是我们的心态往往是赶紧解释清楚，赶紧换个话题。但是，只停留在答案本身的做法其实并不妥，很多知识点并不是孤立存在的，对孩子本身的问题来进行针对性回答，孩子并不能真正理解这个答案。针对性和单一性的答案反而会让他们的思维产生局限性。

孩子每一次发现问题，提出问题，都是一个非常难得的智力提升时机，浅尝辄止地结束孩子的“求知欲“是不妥当的。反而把握好这个时机，让孩子的思维进行拓展，是非常有必要的，我们应该抓住这些关键时刻，鼓励孩子用刚刚学到的知识，去进行有所关联性的新问题探索，让孩子尝试发现事物间的异同和联系的过程，做到真正的学以致用。

四、分享一个我自己教宝宝的故事

上个月我给宝宝讲鼠小弟玩跷跷板的故事，宝宝听完后就好奇的问我，“为什么大象这边翘不起来呢？”于是我忍住那套重力引力的说辞，笑着问球球，“你先说说看是什么原因呀？”宝宝想了想，说“是不是因为这个跷跷板是大象先生的呀？”我听了，觉得还蛮有创意的，于是我表扬了宝宝的答案，并且和他说，“不如我们也来做一个小小跷跷板吧”，我和宝宝在家里翻箱倒柜，找出了一把大尺，一个圆形积木，然后拿了4个乐高小人，模拟了一下跷跷板，在我们反复几次的试验之后，宝宝自己发现了其中的奥妙，他惊喜的大叫：“原来是和小人人的数量和重量有关呀，人多了就翘不起来了。”我一看他找到了答案，赶紧抓住时机，又向他抛出了一个问题，“你还记得上次你问我，为什么大人坐在小车后面，你当司机的时候开不动了吗，你想想是什么原因呀”“哦，我知道了，也是因为大人重，沉下去了，所以车动不了了，重的东西都会沉下去，轻的东西才能翘起来”“对了，我洗澡的时候小鸭子会浮起来，肥皂会沉下去，也是这个原因吧”。。。

我不要求我的宝宝未来一定要多么优秀，或者必须成为学霸，但我希望我的孩子能有独立思考和科学思维的能力。“授人以鱼不如授人以渔”，没有什么比让孩子习得一套学习方法和思维模式更为重要的了。最好的爱是给孩子最适合的教育。让我们遵循孩子的每一个敏感期，时光不语，静待花开。

说到思维能力的培养，这就需要根据不同的年龄来定一些训练方法，下面先从最小宝宝的训练方法来说起：

第一：美术、美工

美术、美工孩子接触的最多，也比较的早，这是一个很好的锻炼孩子联想思维能力。孩子刚开始接触美术是从划线，涂色等，当宝宝每画一个东西，涂色都还联想到实际生活中见到的东西，这也能够锻炼孩子生活中的观察力，善于观察才会去考虑问题，才会去创新。

第二：围棋、象棋之类的棋

学习围棋、象棋之类的棋，会下棋的人都会明白，在每下一颗子的时候，都要联想到下一步如何走，对方会如何走等等，是锻炼思维能力很好的学习方法。不过要根据孩子的年龄来定。

第三：问问题游戏

在生活中，父母经常多问孩子一些问题，让孩子自己去独立思考，从小培养孩子一个爱思考的好习惯，这样孩子的思维会越来越棒。

第四：多做一些思维方面的图书

给孩子买一些像“迷宫”、“找不同”“拼图”等方面的书籍，让孩子动手去做一做，找一找，连一连，拼一拼。寓教于乐，是一个锻炼思维能力很好的方法，还是一个很好的亲子活动。

第五：培养孩子的学习能力

持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。所以，要想有敏锐的思维能力，必须培养孩子强有力的学习能力。

其实生活中锻炼孩子思维能力的方法有很多种，只要父母细心一点，就不能发现。

我是幼师宝妈说育儿，如有不同意见请留言。

现在的社会对于孩子的培养逐渐重视，以至于在孩子刚刚出生就注重对孩子的思维能力的培养，这是一门不大不小的学问，在这里我来分享一下我自己的一些看法。

首先，我觉得，应该多让孩子接触新奇事物，让他自己去发现，这是小孩子的一种特质，对于新奇事物的好奇心远超常人，这是一个好的趋势，应该学会循循善诱，因势利导，让孩子自己去摸索，发现问题，让他提出问题，这是一个认识事物以及思考的过程，对于小孩子的思维能力有很大帮助，家长在安全的前提下应该学会让孩子自己接触新事物。家长还是应该在保证安全的前提下不过多约束小孩子的行为，给孩子独立的空间，就相当于给孩子一个独立思考的机会，培养小孩子独立思考的能力。也能够激发小孩儿的想象力，这是有很大帮助的。

说到底，思维的过程实际上是对信息加工的过程，信息是思维的原料，思维的原料越丰富，思维加工就越顺利。而信息就是表象和语言。

这就需要家长在其中循循善诱，一步一步引导儿童认识事物，思考事物，逐步认清事物，最后解决事物。这需要日积月累，学会丰富孩子的生活，给孩子足够的启发，尽可能扩大孩子的视野，让孩子的五官感知充分利用发挥起来。让儿童学会自己去认识事物。

当儿童年龄达到4～7岁，家长应该学会培养孩子的各种思维能力，比如逆向思维、发散思维等等，将这些思维方式融入到生活中的每一件小事中，并且重复诱导孩子。

希望我的经验回答能够帮助到大家，谢谢。