读心跳 3星
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1.知识在于运用。当坏孩子欺负同学时,主人公巧妙地引诱坏孩子尿尿在电线上,狠狠地惩罚他们。“盐水具有极强的导电性,初二物理知识,我们都学过,只有他会应用。”还有一个情节,在一个深夜,院长夫人要临产,主人公运用自己的知识为她接生,挽救了一个生命。最后也提到了他成为了一个了不起的发明家。
2.知识不是词藻的炫耀,而是明晰的理解和表达。在课堂上老师要求解释概念时,主人公没有照本宣科,而是通俗地解释。这位古董老师很生气,于是主人公就说:“一种记录、分析、总结、组织、讨论及解释信息的、有插图或无插图的、硬抄或平装的、加套或不加套的,包含有前言、介绍、目录表、索引的用以增长知识、加深理解、提升并教育人类大脑的装置,该装置需要视觉、有触碰的感官形式使用。”(实际上是在说:书)。他反对应试教育,反对死记硬背。他说“死记硬背也许能让你通过大学4年,但会毁掉你接下来的40年”
3.成绩不是唯一。当学院院长一直强调生活就是竞争,生活是场赛跑,不跑快点就会惨遭蹂躏。可是主人公却对他的朋友说“你们都陷入比赛中,就算你是第一,这种方式又有什么用?你的知识会增长吗?不会,增长的只有压力。这里不是大学,是高压锅……”
4.压制体罚不是教育而是训练。当他的一位同学因为学习的压力导致自杀时,他痛心疾首,他说“即使马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上,但你们会说这是'良好的训练’,而不是'良好的教育’。”
5.兴趣是最好的老师。主人公说“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械,工程学就是我的兴趣所在,知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜,跟摄影业结婚,发挥你的才能,想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕?”他鼓励他的朋友敢于追求自己的兴趣,并为之努力。
6.追求卓越。在影片的结束的时候他引用了一位智者的话:“学习是为了完善人生,而非享乐人生。追求卓 越,成功就会在不经意间追上你。
7.不必害怕明天。当他的朋友陷入生活烦恼不能自拔时,他一针见血地指出:“因为你是懦夫,害怕未来,看看这个,戒指比手指头还多。为考试戴,为姐姐嫁妆戴,为工作戴……你这么害怕明天,怎么能过好今天?又怎么能专注于学业?两个怪兄弟,一个害怕,一个虚伪……”
8.学会安慰自己。他总是说“心很脆弱,你得学会去哄他,不管遇到多大困难,告诉你的心'一切顺利’。 ”
9.路靠自己去走。随着情节的进展,我们了解到主人公仅仅是替自家的少爷去上大学的,但是他没有埋怨命运,埋怨不公,而是利用这个机会努力学习,帮助别人。他的努力最终得到回报,成为了一个家喻户晓的天才科学家。
10.帮助朋友。主人公不是一个钻进书堆的孤独者,而是身边的好朋友。为自己的朋友打抱不平,据理力争,不惜与院长老师发生冲突。他不断地鼓励自己的两个朋友追求自己的人生目标,并不断地为他们出谋划策。他们是永远的三个好朋友。
11.用行动去实现理想。最后主人公成为一个拥有400项发明专利的天才科学家,他在风景秀丽的湖边,建造了一所学校,用自己 “兴趣指引”的理念教导学生,乐在其中。也许这是乌托邦的寓言,但让我们在窒息的应试教育中看到新教育的变革,新教育的人性,新教育的行动,新教育的理想。
11小时前
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