教育的价值特性

教育一种特殊的文化，文化的价值乃是促进人类生命的优化，因此，教育蕴含着文化规定性，将教育的价值特性规定为养育学生的生命。

从历史发展来看教育始终是一种文化活动，教育经历了漫长的演化过程，每一个阶段都表现出不同的特点，从地域分布来看，教育也表现出一种文化的活动，国内的国外的教育有所不同，立足于国内看的话，东部，西部的教育，城乡的教育各有千秋。

文化的价值是优化人的生命，文化是由人创造的，文化的意义和价值也是由人赋予和认可的。

其一，“扫除文盲”的价值取向；

其二，“知识传授”的价值取向；

其三，“培养能力”的价值取向。

养育生命的价值凸显：

教育家的真知灼见；

我国现实的迫切需要；

学校教育制度建立与发展的必然要求

要培养小学教育工作的专业人才,小学教育专业的开展使至关重要的,小学教育专业培养的专业人才,将献身于小学教育事业的高效顺利发展。小学教育事业,顾名思义一个"小"字,到时他并不代表低水平教育专业,有异于综合化的教育专业,当然也不同于中等教育专业,以及不同于教育学专业。启蒙性、活动性、基础性和教育性是小学教育专业的显著特点。

小学教育专业 专业的性质 特点的解析

针对中国应试教育的要求，小学教育专业的开展已经是教师专业化运动的趋势所然，高校教育对小学教师的专业化承担着重要的使命，在小学教育发展的过程中，教师很容易感触到小学生具有独特的心理状况，正因如此，小学教育工作特殊而且极其复杂，因此我们必须撇开专科培养模式，另辟蹊径，发展独特的，优质的小学教育专业，以适应小学生的学习要求。以下对小学教育专业包含的内容进行系统的阐述。

小学教育的专研

我国高师教育体系之一就是小学教育专业，它作为体系中的新兴专业。在我国，小学教育专业建设工作者在专业建设过程中进行了深度的探索和挖掘，取得了丰硕的研究成果。但是，问题和疑惑总是存在的，分歧也是存在工作者之间的

是人们掌握基本的语言和文字，以及理解文明记载的含义

1. 教育的育人价值

教育价值的根本就是对人的生存和发展所具有的促进和提升作用。教育是培养人的一种社会活动，教育的本体价值就是培养人，提升人的价值是教育的本体功能。教育的根本问题是人的发展问题。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

2. 教育的社会价值

教育的社会价值是指教育具有政治价值、经济价值和文化价值。教育的政治价值表现在，其一，通过传播特定社会的政治意识形态，形成、巩固和维护特定社会的政治思想观点和行为方式，完成人的政治社会化；其二，通过造就和选拔政治管理人才，促进政治体制的变革和完善；其三，通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设；其四，形成社会舆论，影响社会政治的发展变化。

教育的经济价值表现在：其一，教育培养有科学文化素质的劳动者和专门人才，把可能的劳动力转变为现实的劳动力，为经济建设提供人才；其二，教育通过传播知识、技术、把知识形态的生产力转化为直接的生产力；其三，教育通过提高劳动者的知识、能力和素质，发挥劳动者在社会生产中的创造性，提高劳动生产率。

教育的文化价值表现在：其一，教育是传承与保存文化的重要手段，教育通过传递特定文化，从而保护一定的文化。其二，教育为人类文化的发展和更新培养人才，提高人们的精神道德水平和审美创造能力，促进文化的发展；其三，教育通过选择吸收世界各国的优秀文化，进行跨文化教育，从而促进文化的交流与融合，推动文化建设，创造新的文化特质。