一年级孩子不会写日记家长教他还不听

家长不要居高临下。家长要领着一年级的孩子去逛一下农贸市场，或者是超级市场。让他学着买一些蔬菜水果。也让他买一些他喜欢的零食。回来让他写日记。引导他写。因为有了之前的经历。他也就是会写的。慢慢的他就知道了，写日记就是记录下这一天发生的重要主要事情。忌讳流水账。

一、从兴趣入手，介绍几个小技巧1.

让孩子自己能把一件事联系起来清楚的表达出来

这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始.

动画片是孩子最感兴趣的，你让孩子把他喜欢看的动画片里的故事讲给你听，

他觉得你对他喜欢的东西也有兴趣时会非常高兴，很乐意给你讲，这时一定要耐心听，并要时常问问与情节相关的问题.

其次，动画片一般都有引发孩子幻想的空间，

很多孩子把自己当成里面的英雄，

跟孩子一起编故事.

平时，家长可以在画报上找几幅图片，然后根据这些图片和孩子一起编一个故事.在编的过程中，家长可以把看到的比较优美的描写景致的句子说出来.在潜移默化中让孩子学习.3.

巧妙借助录音机

有很多孩子说的多，但写不出来.家长就可以借助录音机，把孩子说的话录下来，这种方法常常激起孩子的兴趣，当然很多可能都是大白话，没有关系，整理成书面语言时可以再次修改.

二、注意练习的方式1.

仿语言的表达形式

对最初接触写作的孩子来说，仿写还是很有必要的，它可以教学生学思路、方法和语言表达.仿写就像是用一个词语造不同的句子，虽然用的是同一个词语，但造出的句子却各不相同.

2. 一年级的孩子不会写日记,怎么办

一年级的孩子不会写日记很正常，但家长一定要监督。

一般来讲，如果孩子会了这两招，日记就会写了。

第一招：“五官法”。

什么意思呢？举个例子来说，大多数孩子写日记时，常常写完一句话就不知道写什么了，例如：今天天气真好呀。但运用五官法之后，孩子的话就会多了来。例如，今天天气真好，外好时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？摸到了什么？

把眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手都用了，孩子可写的就会多起来，而且这样写出来的日记会更丰富。

第二招：“细节法”

其实就是把一件事情写细的方法。。。。否则孩子很容易写出流水帐。。例如：今天上午我去了公园，中午回家吃饭，下午写作业。这样的日记就是流水账。但是，如果抓住一件事写细，那就不是流水账了。

例如，就拿上午去公园来说，在公园里看到了什么景物，看到了什么事情，或是有什么感想……找到一个中心把它写出来，如果写景专门写景，如果写事儿重要写一件事儿。这样的日记写出来才是文章，而不是流水账。

另外，看日记实际上锻炼的是孩子的写作能力。而提高写作能力有一个非常好用的方法——多多阅读。

1、看日记实际上锻炼的是孩子的写作neng力。而提高写作能力有一个非常好用的方法——多多阅读。让班级的孩子们读儿童成长读物《胡小闹日记》，孩子们读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议让孩子读读。

2、家长要有耐心的教他几次。

3、家长教孩子写东西是最便捷的，孩子每天和家长在一起，发生在身边的事情也很多，从写作的材料，到写作的方法上都可以进行指导，如今天发生了一件有趣的事情家长就可以让他用自己的话来说说，然后写下来。

过阵子就可以告诉他写事情要写明白时间地点人物、事情的起因经过结果，而写人的就要注意观察人物的外貌，通过一件事情写人。

写物则要指导孩子观察的方法……当然这些都要是慢慢渗透的，不要操之过急。

家长要有耐心的教他几次