各国的科举制度

日本还曾一度实行过科举制度，朝鲜、越南也长期效仿，科举更是直接推动了其文明的发展。日本在公元七八世纪效仿唐制，以科举取士。日本科举有秀才、明经、进士和明法四科，考试内容、方法与评卷标准与唐代科举基本相同。

然而，由于日本多数应试者都来自专门招收品官子弟的大学寮，为贵族所把持，与中国科举向广大平民知识分子开放不同。至江户时代之后，日本再未实行过科举制度。

朝鲜科举始于958年，效仿唐代科举而建立，至1894年废除，前后延续了936年。朝鲜是在中国之外科举实行时间最长，最为完善的国家。科举制度的实施，使高丽官僚制度逐渐摆脱新罗时代封闭的骨品制，走向较为开放的官僚体制。

科举制度是古代中国及受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。

科举从开创至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止（世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝），前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次，宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试，宋英宗治平三年（1066年）改为每三年举行一次科举考试。

科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”，中央省试为“省元”，殿试第一名为“状元”。

唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法（法律）、明字、明算（数学）等多种科目，考试内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。

科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

在科举制度发展成熟之初的唐宋时期，其积极性还占主导地位。但在宋代以后，随着封建专制的非人道发展，科举的消极性越来越大。宋代以后，士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下，人才一代不如一代。