面对孩子学习成绩不好该怎么办

学生的成绩不好，是作为家长，老师深感头疼的问题。纵观其根源，一是对学习不感兴趣。二是学习方法不对路，三是监管不到位，因此作为老师和父母要从根源上入手，要把他的注意力转移到学习上来，鼓励他战胜困难。慢慢的他就会走上正轨，就会爱上学习。父母和老师对其加强监管，对作业认真批阅，对他多点儿耐心，多一些鼓励，相信这个孩子一定能创造一个奇迹的。

一人一世界，每个人都是一个小宇宙，每个人都有自己的成长轨迹与方式。孩子成绩不好，不代表孩子不行。当然，孩子作为父母的“复制品”，多多少少肯定铬有父母的基因，而他她又肯定家庭的影响，父母是孩子的第一任老师，父母的基因，家庭的教育方式，在很大程度上决定了孩子是什么样的人。学校，是一个专门的教育机构。学校有一套科学的合乎大众的规章制度与场地设备，最重要的是学校配备有教师。教师的教育教育理念与教学方式，决定了孩子在课堂上的收获问题。因材施教的教育，一视同仁的努力讲学的教师，严慈并济的老师，一般都付教出成绩优秀的学生。如果孩子成绩不优秀 ，不妨问问家庭方面的原因，不如问问教师方面的原因，最重要的是，问问孩子课堂学习的方法与态度。虚心学习，认真听课，积极回答问题，按时完成作业了吗？如果做了，除非智商有问题刊，不然一般都会都会有进步。

作为家长看到孩子成绩不好着急是可以理解的，但是不能因为着急而乱了方寸，责怪打骂只会适得其反…我的孩子上小学后也经历了学习不好这一困局，经过了解，观察，分析，制定方案实施最后还算圆满的解决了问题，这里愿就培养孩子学习中的2个习惯和方法与所有家长一起分享！

1.培养孩子好的学习习惯！原先孩子放学到家后不是先做作业，而是先玩，看电视，玩游戏摆弄各种玩具一个多小时…白白浪费了很多时间和宝贵精力，等到想起要做作业时，已经全身疲惫，中途还不时发发呆，做做小动作，要花很长的时间才能完成，很晚才能休息，甚至有时出现不能完成的情况，作业质量不高，还耽误了休息…发现这个不足后，我立刻定下规矩，放学后必须先做作业，每半小时可以休息5-10分钟，除去晚饭时间，必须在晚上8:30前完成所有作业，期间由家长负责监督，经过一段时间实施观察，发现及时完成作业的习惯基本养成，效果良好！让孩子养成按时及时完成学习任务不拖拉既是一种习惯也是一种品质！

2.培养孩子少依赖家长的习惯！以前孩子完成作业后，他都会让我检查作业内容，发现错字错题我会让他纠正，虽然错误多，好在家长查作业能及时订正，一时间也没发现家长检查作业有什么问题…有次出差半个月，检查作业的事也就耽误了，这半个月孩子的作业情况极差，错误很多，时常被老师留下订正作业！反思了一下，我觉得帮助孩子检查作业虽是家长认真的表现，同时也养成了孩子的依赖性，做作业中不仔细，求快，完成后也不认真检查，他认为反正有家长检查作业，这反而助长了孩子的惰性和依赖性，这种马马虎虎的习惯不利于平时作业，考试时必然吃亏！思考和分析后，我要求孩子以后做作业时必须认真，不懂的可以问家长，其他方面不要依赖家长，马虎的后果就是被老师留下来订正作业，回来后我还要多布置一点作业以示惩罚！经过一学期的实践和培养，孩子作业的正确率大大提高，关键是培养了孩子学习中的独立思考和完成能力！

俗语说：好习惯受用终身！与其说让孩子学习好，不如说是在培养孩子良好的学习习惯和行为习惯！愿天下所有孩子习惯好，学习好！！

孩子成绩不好，可以从以下几方面入手，改变现状。

1.找出症结

事出有因，孩子成绩不好，一般有以下几方面原因。

a.心思用歪了

有些孩子沉迷游戏，课后千方百计想办法玩游戏，甚至课堂上沉浸在游戏中不能自拔，自然没心思学习。

b.方法不对路

有些孩子 死记硬背，没有弄懂理解知识，无法做到触类旁通，举一反三。

有些孩子不动脑子，只会抄写，浪费了时间，不具备解决问题的能力。

c.习惯没养好

有些孩子上课不认真听讲，开

小差，知识点没掌握；课后写作业坐不住，一会喝水，一会吃水果，无法对知识融会贯通。

2.对症下药

对心思沉迷于学习之外的孩子，首先讲清玩物丧志的危害，然后与孩子一起制定整改措施，加强监督，尽快将孩子拉回正道。

学习方法不对路的孩子，让其明白，事半功倍与事倍功半的道理，引导其运用正确的学习方法，尝到甜头，自然改正。

习惯不好的孩子，加以约束、引导，增强其自控力。

3.激励上进

理想是指路明灯，激励孩子有远大理想，并为之奋斗。

实施过程要定下目标，眼前的、中期的、远大的，从眼前做起，上课认真听讲，课后做好作业。月考取得好成绩，期中有进步，期末更大进步。

实施过程，一方面要多鼓励，讲策略，用方法；另一方面要与老师联手，瞅着孩子的每一个进步表扬，发现问题及时纠正。

鼓励中引领孩子迈入理想的阶梯。

总之，孩子成绩差，家长要冷静，用智慧和爱心改变现状。切忌打击冷落孩子，病急乱投医，得不偿失，事与愿违。

孩子成绩不好是有原因的，作为家长及老师首先要找出孩子成绩不好的原因在哪里，根据找出的原因，也就能找到相应的解决办法。因此可以从孩子本身原因以及家庭学校等客观原因来分析这个问题。

1、孩子的性格原因。这个原因属于孩子本身，孩子天性都比较爱玩，不管是大孩子还是小孩子，大部分比较爱玩些，不同年龄阶段，密切关注孩子的性格变化。对于这类型不爱学习的孩子我有以下建议：一、营造学习氛围，家长平时在家通过问答形式教授孩子，通过潜移默化的方式影响孩子；二、培训机构，如果家长没时间，通过一些教育机构的经验管理也是有成效的；三、请私教，一对一辅导。

2、家庭教育原因。家庭的教育直接影响孩子的健康成长，首先家长要引起重视，让孩子也了解学习的重要性在哪里。对于孩子平时在家的一些行为习惯，应该做好监管的责任。就比如小孩平时回家看电视，玩游戏，上网等等，这些对于正在读书的孩子，应该控制时间，不要过度的让孩子沉迷其中。解决办法：一、给孩子制定学习表，通过一些奖励的方式，让孩子自觉的学习；二、家长监督，时刻关注管控上网时间。

3、学校监管原因。孩子爱不爱学习，跟学校以及学校老师都有责任在里面，首先作为家长，在选择学校的时候，应该跟老师有个交流及沟通，把孩子情况跟老师讲清楚，让老师了解孩子的性格，老师通过对孩子的了解来对他进行一定监管方式。解决办法：挑选更好更适合孩子学校；家校合作进行监管；挑选适合孩子的老师。

总而言之，因人而异，因材施教，在放飞孩子天性的同时，杜绝孩子的不良生活习惯，自然而然孩子会变的越来越好了。

希望我的建议能帮到您，谢谢！

多数情况下是孩子没养成好的学习习惯，如果一开始孩子跟不上，他就会感觉越来越难，最后不学了。学校里学生多，老师照顾不过来，所以家长要跟上，让孩子养成好的学习习惯，学会自主学习。

这是一个老生长谈的问题了，自己的孩子学习不好怎么办?学习不好那就得好好学习啊，我一直强调世界上没有笨学生，只有理解反应慢的学生，只要功夫深，铁杵磨成针，对吧，我作为一个老师，我也知道好苗子的重要性，咱转移一下话题，国家队选拔队员都是全国选拔好的苗子吧，古代武侠小说中，大师也是选择骨骼奇异的人吧，这说明什么，每个人的天赋和特长是不一样的啊，自己的孩子学习不好，那就说明在学习这方面，平平庸庸，没有过人之处，就是个普通孩子，所以你就不要着急了，但是，看好了但是，既然天资平庸，那就笨鸟先飞啊，勤能补拙是良训啊，有的孩子本身不爱学习，上课又不爱听讲，那么效率得多么低下呢，一节课，顶多有15分钟是听课的，其余的时间脑子不知道干什么去了，这很正常，身在曹营心在汉嘛，孩子小的话，那是可以理解的，如果是中学生的话，这是一个坏习惯，习惯是可以改的。那么如何改这种坏习惯的，我的建议还是棍棒教育，言传身教是好，但是效果慢，类似中药和西药，我问你，假如你感冒了，你是打针吃西药，还是吃中药呢，西药见效快呗，短期见到效果这就是好药，所以更改坏习惯，还是棍棒教育，见到习惯收敛之后，那得用中药了，就好像感冒好多了之后，你得用中药调理啊，毕竟西药副作用大很多啊，同样的西药见效快啊，一开始就用中药调理，那么这段时间的症状，自己不得死挨嘛，多难受啊，所以我的建议是先棍棒教育，然后正确引导，如果有条件的家庭可以找个好老师给调教一下学习习惯，好的学习习惯是成功的开始，比如，上学老师的板书要去记录，重点要重点记忆，错题需要错题本记录，有时间的时候看一下自己的错题，让她以后不要犯错就行，看到好的题目，要用本子记录下来，积累知识，日积月累，厚积薄发嘛，日复一日，年复一年，孩子的学习自然而然就提高了，还要让她养成预习新知识的习惯，提前预习，接下来听课会省心，也会提前把自己预习不会的知识点记录下来，着重听课，不会的问老师，同时还要养成温故而知新，旧的知识做过了，不代表学会了，每一次的温习旧知识，会有新的收获得，在这里我主要是提出了好习惯的重要性，所以说孩子学习不好，不是学得不好，是学习习惯不好，丢三落四，上课开小差，我的学生有初中7们功课，没门功课都考10几分的，我给他改了半年，现在考40几分了，可想而知，改毛病多难啊，这是我个人的建议，您择优选择，谢谢，如果觉得好，麻烦给关注+红心点赞，谢谢大家！

学生的成绩不好问题出在一下两个方面：1习惯不好；2对学习没兴趣。在从教这几年里我发现有的学生是渴望学好，并受到老师和家长的表扬，但是由于过去的学习习惯不好，使他在努力的过程中事倍功半，效率低，逐渐降低了他们的学习热情。如果是这样的问题，那么就需要老师的辅导和沟通，老师是能感受到一个学生的努力和改变的，老师的及时沟通会大大增加孩子的学习热情，从而能在习惯和学习方法上加以指导。然后就是家长的配合，当孩子回到家以后，家乡要鼓励并监督孩子认真完成作业，除此以外，如果家长不希望孩子沉迷手机或者电脑，最好的方法是自己远离这些，在孩子写作业的时候，看一本书陪着他也不错，爱与关怀才是孩子学习动力的根源。2学习兴趣是学生热爱学习的动力源泉，大部分喜欢某学科的学生，是因为自己确实学的很好，良性循环，越喜欢成绩越好，兴趣就越浓厚。就任课教师来说，让学生对一门学科感兴趣，首先要让该学科课堂氛围生动活跃，吸引学生注意力，其次内容要分层次，授课简单易懂，学生能听懂自然会感兴趣。希望能够帮助到你。