教师备课的基本要求口诀

备课的基本要求可以简单概括为“四准备、三研究、两设计、一检查”，也可以成为一个口诀：

四准备：教材、工具、资料、学情

三研究：教学内容、教学方法、教学手段

两设计：教师设计、学生设计

一检查：备课检查

具体来说，其中的含义是：

1. 四准备：

- 教材：翻阅和准备好即将使用的教材，包括教材的内容、结构、范围等。

- 工具：准备好课件制作所需的软件、硬件和其他工具。

- 资料：收集和整理各种需要的资料，如科学实验报告、诗歌、图片等。

- 学情：了解本班学生的学情和特点，明确教学目的。

2. 三研究：

- 教学内容：对本次课堂涉及到的知识点进行研究，并确定教学重点和难点。

- 教学方法：选择适合本次课堂授课内容的教学方法，如演讲、示范、讲解、课堂讨论等。

- 教学手段：准备好在课堂上需要使用的教学手段，如多媒体课件、实物展示、板书等。

3. 两设计：

- 教师设计：根据学情、教材、教学方法等，制定本次课堂的教学设计方案，包括教学目标、教学步骤、教学手段等。

- 学生设计：根据学情和教学目标，设计能够激发学生学习兴趣和积极性的教学活动，如小组讨论、课堂演讲等。

4. 一检查：

- 备课检查：回顾全部备课过程，确保备课充分、全面、有条理、准确无误，确保教学顺利进行。

第一，要有知识目标，即这堂课要求学生要掌握哪些知识点，第二要备能力目标，即这堂课要求学生要培养哪些方面的能力。

第三要备情感目标，通过这堂课的学习，学生要达到哪些情感目标。

第四要备重难点，即这堂课的重点和难点是什么，教学中通过什么手段突出重点，突破难点，第五要备教法和学法，。最后要精心设计作业。

课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择合适的表达方式和顺序对课堂教学进行设计，以保证学生有效地学习。

备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

备课的要求：（选择）（记忆口诀：三备）

1. 钻研教材（备教材）

2. 了解学生（备学生）

3. 设计教法（备教法）

答案是:中小学教师课前备课要做到“六备”:备教材，备教法，备学情，备课标，备学法，备教学目标:

1.备知识目标。

2.备能力目标。

3.备情感目标。

4.备德育目标。

最后要精心设计作业，课后教学反思具体。

1.备教学目标

2.备学生，掌握学生基本情况

3.备教材，弄清楚教学重点、难点，再分析教学关键

4.备教学环节

5.课后，进行反思，总结。

教师备课要首先备学上，备教材，备教法，背综合思维方式，要有针对性的去研究学生适合学生发展的自身规律，要遵循教育发展规律才能培养全面发展的人才。

1.备目标——明确要做什么。

2.备核心环节——明确要怎样做。

3.备练习题——精讲精练。

4.备板书——使课堂教学的主线清楚呈现出来。

5备学生，能做到因材施教

（一）、教学目标明晰

在教学过程中，学生的知识、技能、情感态度等的“三维目标”应达到怎样的度，需要教师明确地了解，否则在课堂的预设中就会出现偏差，形成无效备课或低效备课。

（二）、学生学情的把握

必须考虑到学生的实际水平来备课，提高课堂教学的效率。

（三）、教材的有效利用

教材是智慧的结晶。教师必须给予重视，充分利用教材、挖掘教材，进行设计。也是备课的重要环节。

（四）、资源的有效准备

课件、相关资料、课外资源等都是教师上课前进行的准备。

一知把要求，二课参考内容，三教学策略，四备课执行，五检查归纳。