理想的幼儿教育的十项特征

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十项特征归纳如下:

1.孩子不会长时间静寂地坐着或漫无目的地闲荡徘徊，而是利用大部份时间玩耍玩具或和其它小朋友一同游戏。

2.孩子在整天中应有机会接触各种各样的活动、游戏，诸如多类形不同的玩具，角色扮演，阅读图书，在画簿上涂鸦等，和其它游戏如拼字等，但并非所有孩子在同一室内同时间做同样的事情。

3.教师不会整天向着全班小朋友说教游戏，而是将时间分配予全班，各小组和各个单一的小朋友。

4. 教室应使用孩子的作品和各活动的制成品来布置。

5.孩子应有机会接触大自然的动植物，学习日常的起居生活，并从中学习数目和文字。

6.孩子应最少有一小时通过游戏来围绕着一个主题学习，从而学习独立思考和解决问题，但应尽量少用工作纸。

7.儿童每天应有时间自由在室外游戏玩耍而不受约朿。

8.教师除了每天向整班儿童说故事外，最好能向各小组，甚至个别儿童说说故事。

9.教师应明白各儿童来自不同的家庭背景和有着发育时间的差异，故此不会在同一时间用同一模式学习同一事物，因此课程编排应因人而异，以照顾进度不同的儿童。

10.家长儿童都会期盼着上学，父母会放心让孩子上学而不会牵挂，儿童不会哭着或讨厌上学，而是开心地投入学校里的生活。

12小时前

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