驿路梨花的记叙顺序

《驿路梨花》的写作顺序是：顺叙、插叙相结合。这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙； 如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。

“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，是顺叙。

通过瑶族老的讲述，交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程，是插叙。

在写到梨花姑娘照管房子一事和解放军建造房子一事时，作者也不是直接写，而是通过梨花妹妹之口，侧面加以叙述，这种在原有叙事的基础上，插进对有关事情的追溯和回忆的写作顺序称为插叙。

《驿路梨花》一文是按照时间顺序来记叙的，文中“夕阳西下”、“新月升起”、”第二天早上”等关键词说明了本文是按照时间顺序来记叙的。当然文章在叙述之中还包含有插叙，例如回忆小屋的来历就属于插叙。　　

文章题目的很有意思。驿路梨花既是指自然界中的梨花，即盛开在驿路上的梨花；又是指在作者的旅途过程中帮助过他的梨花姑娘。以驿路梨花为题目，一语双关，将梨花的自然美与梨花姑娘的人格美结合在一起。同时，“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”，以此为题目，增添了文章的文化韵味。

 《驿路梨花》的写作顺序是：顺叙、插叙相结合。“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，是顺叙。通过瑶族老的讲述，交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程，是插叙。《驿路梨花》作者彭荆风，文章选自1977年11月27日《光明日报》，文体为小说。

  文章共37个自然段，称呼为第一人称。从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的。现本文选入人教版七年级下册语文义务教育科书第四单元第14课。

路梨花的记叙顺序是以事情的发展顺序来写，中间又使用插叙的顺序，插入了解放军建房子，梨花照看房子的事情。

记叙顺序

讲述事情的方式

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。

《驿路梨花》是人教版初中语文的一篇课文，这篇课文采用了插叙的记叙顺序。课文主要写我在山路上行走，饥渴难耐，天又快黑了。这时候我看到一座小茅屋，里面有水和食物，桌上还有一张纸条，说自己曾经在在这里受到别人的帮助，所以也愿意给别人提供帮助。这里就是插叙。

驿路梨花采用倒序的记叙顺序方法写的

《驿路梨花》以事情的发展顺序来写，中间又使用插叙的顺序，插入了解放军建房子，梨花照看房子的事情。

《驿路梨花》本文以记叙的叙述顺序为主。中间又运用了插叙的手法，据补充交代了与故事相关的一些事件。这样以来是行文内容比较充实，并且不至于造成内容的错误，不可解。