0 3岁不同年龄段 婴幼儿的认知发展规律

1．视觉敏感期： 

刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣，不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。 2．口的敏感期： 

包括用口进行的味觉和触觉的过程。一般是在0-1岁出现。用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。 3．听觉敏感期： 喜欢处在有声音的环境中。 4．手的敏感期： 

喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期到来时，有一个抓的过程：一把抓，三指抓，二指抓。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有着智性的目标。 5．空间敏感期： 

一般是在1岁前出现。喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，稍大一点则喜欢爬高，旋转，扔东西等。弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西。 6．细小事物敏感期： 对极小而精致的东西感兴趣。

7．秩序敏感期： 

急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 8．模仿敏感期： 

最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行，也模仿动作。 9．自我意识敏感期： 表现为咬人，打人，说不等。 10．执拗的敏感期： 

可能源于秩序感，解决儿童执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。 

11．玩水，玩沙敏感期： 

水，沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。

12．审美和完美敏感期： 

要求食物或用具必须完整。追求完美的敏感期一般出现在执拗敏感期之后。理解孩子细腻，追求完美的心，把孩子的要求当作关乎成长，关乎品质形成的一次机会，用心去体察每一次不满，并尽量用适当的方式帮助孩子。

13．走的敏感期： 

走的敏感期大约从7个月出现。上下坡是每个孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表现。攀爬楼梯的敏感期一般在一岁左右出现。 14．音乐的敏感期： 

呈现出螺旋状发展过程，最早的幼儿喜欢节奏，2岁时就能把握好节奏，到了3，4岁时，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣，5，6岁时，开始能选择自己喜欢的音

乐并自发用动作表达旋律较为复杂的音乐，6到8岁时，儿童已经能体验音乐带给他们的美妙感受，某些孩子会为这些流泪，或是深深沉浸在音乐中。 15．语言敏感期： 

所有的孩子都有问为什么的时期。每一个为什么引导一个因果关系，成串的为什么引导一个因果链条，因果关系是一种逻辑关系，当儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的“为什么”。“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现，在一个个为什么面前，教师一定要做出正确，简洁的回答。在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感觉语言的音韵，不断重复使用语言，这是儿童学习语言的方式。家长和教师一定要注意自己的口头语言，要说文明的，规范的，准确的，富有美感的口语。

下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期： 1、尊重孩子成为有能力的个体： 

孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。 

2、细心观察敏感期的出现： 

每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。 3、布置丰富的学习环境： 

4、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试： 

当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。 5、适时协助而不干预： 

当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。

当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。