如何做一名优秀的初中班主任

1首先，应该关爱学生，这是一名优秀的班主任所必须具有的，只有深入的关心学生，这样才能足够了解学生心里所想的，与学生像朋友一样相处。

2.其次就是爱岗敬业，作为一名优秀的班主任老师，应该将教育工作放在优先位置，一切以学生教育为主，就需要班主任的主动探索和摸索，究竟什么样的管理方式适合现在的班集体。

3. 最重要的一个就是教书育人，作为优秀的班主任老师，教书育人是老师的职责和本职工作，所以在教育工作上，应该虚心向老教师寻问，请教一些工作上自己不懂的或不明白的地方，慢慢的你将会学到更多的经验，以及如何管理一个班级！

作为班主任的我，个人认为，班级要带好，先让学生学会做人，学会感恩，其次才是到成绩。

现在很多同行老师都是在一味的注重成绩，而并不关注学生的成长，所以出现优生升学以后成绩变差，差人导致辍学的现象。

一个班主任是否优秀，从带的班级何方面都能提现出来，对学生你愿意花时间，愿意和学生交流沟通，那么回报你的，一定是好的结果！

作为一名老师，师德是教书之路的灵魂！虽然教书在育人的前面，但我个人来说育人更为重要，一个人有优秀的品德无论走到哪里都会被善待的。我会以身作则，通过自己的言行举止来影响每个学生，并且来引领班级班风！

要做一名优秀的初中班主任，在学生面前既要有威慑力，又要有亲和力。对学生要宽严相济。初中阶段，学生心智发展迅速，但又还不成熟，有一定的叛逆，又有一定的迷芒与依赖性。作为班主任，首先要有能力管得住学生，让学生在你面前不敢放任，有所顾忌。这种威慑力，不是指武力上的（当然有武力上的优势更好），更多的是一种心理气势，让学生感受到你的自信、从容、莫测、博学、敏锐，觉得你不是一个能被糊弄的老师。但长久的相处，需要有亲和力，让学生信任你，感受到你的真诚与爱心，这样才能与学生建立真正的情感纽带。对学生的管理，该严的时侯一定得严，不能让他们触及底线与原则，无规矩不成方圆。但该包容的时侯应放宽尺度，初中生更需要的是老师的引导与帮助。不同的学生有不同的个性与成长环境，班主任的包容要融合到对每一个同学的了解，因材施教，手握一把弹性的秤。总之，我认为，一个优秀的初中班主任，要让学生明白不能触及你的原则与底线；对学生的管理也不能触及到他们叛逆与反感的底线。要让学生对你有老师的尊重，又有朋友的信赖。

做好班主任笔记。记录学生各方面特殊情况及时解决及时与家长沟通。各科成绩记录好笔记，分类对待，可以制定每次月考目标。一周一次学生心声书写表达：对老师、对同学、对家人。一周一次班会真人实事分享感悟。组建强有效的班委会。

首先，摆出老师的架子来。

其次，初中生的三观还没有形成，作为班主任，千万不要先试图给学生做朋友。你的首要目标是让班级有秩序，提高学生的成绩，你没有那么多的精力去和每一个学生做朋友。

最后，树立起威望后，循循善诱，让家长看到孩子的成绩，让学生提高自信，这样才是一个初中班主任要做的。当然，以上不适用于所有班主任，也不能针对性格内向的学生！

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作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作。只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

初中学生的特点是好动，注意力持久度不高，要当好一个初中班主任，首先得有爱心，耐心，要把每个孩子都当成自己的孩子一样去对待，因为它们经常重复的犯相同的错误，所以老师必须具有很好的耐心。初中最重要的是培养孩子对规则的认同感，所以班规一定要确立好，并且坚决执行，培养学生具有良好的责任心。

始终做好两件事。

1）提供学生考试成绩，这是目前教育体系中直接量化教学成果的标准。

2）让学生喜欢老师。不同学生需求不同。有的喜欢老师提供更广的知识，有的喜欢老师在学校重视学生，有的学生需要老师幽默风趣。每个学生在学校除了学习外都会有不同的需要。发现并满足学生不同类型的需要，学生能够不仅保证本身学业，在其他方面也可以得到进步。