幼儿园上课的过程应该怎么样做

上课流程:

一． 课前组织: 老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；

二． 课前问好: 可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬；

三． 回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结

四． 课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等

五． 知识新授：学习新的知识

六． 重点练习：把学习的知识点练习一边

七． 课程总结: 总结今天所学的知识点

八． 课程延伸：将今天学习知识点延伸复习，加以巩固。

体能课开展的流程：

1． 教师检查场地、准备需要器材

2． 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）

3． 讲解游戏规则、介绍游戏器械

4． 教师示范并进行游戏前的安全教育

5． 教师组织开展游戏

6． 总结游戏胜败原因

7． 再次进行游戏

8． 放松环节结束游戏，

生活能力课程的流程：

1. 导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）

2. 幼儿回顾已有知识经验

3. 教师讲解知识点

4. 教师示范正确方法

5. 幼儿实践练习

6. 课后延伸

社会课程流程：

1.导入

2.讲解知识点

3.看图联系实际

4.告诉我们的道理

5.课后延伸

三、语言领域的目标：

①喜欢与人谈话、交流； ②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书。

语言教育目标的分类结构：

倾听行为培养（听说游戏）

表述行为培养（谈话活动讲述活动）

欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）

早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）

绕口令的教学策略和流程：

绕口令一课时流程

：1、导入

2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么

3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听

4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令

5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）

6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习

7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望

8、布置家庭小作业

绕口令二课时流程：

1、复习导入

2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读

3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习

4、进行重点词的组词或用词说话活动

5、集体进行绕口令的朗读

6、布置家庭小作业

谜语流程：

1、猜谜游戏导入

2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案

3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案

4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底

5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习

6、布置家庭小作业

儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）

儿歌一课时流程：

1、导入

2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）

3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么

4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐

5、教师示范儿歌内容1~2遍

6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容

7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍

8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣

9、布置家庭小作业

儿歌二课时流程：

1、复习导入

2、结合挂图，进行集体朗读一遍

上课流程 :

一. 课前组织: 老师要用歌曲,古诗,手指操等形式,让幼儿快快坐好,进入活动的状态;

二. 课前问好: 可多种形式问好,授课教师要站着,保持优美的姿态向幼儿鞠躬;

三、回顾上节课的内容:授课教师带领幼儿复习上节课的知识,简单总结四. 课程导入:可多种导入形式,故事,歌曲,谜语等等五. 知识新授:学习新的知识六. 重点练习:把学习的知识点练习一边七. 课程总结: 总结今天所学的知识点八. 课程延伸:将今天学习知识点延伸复习,加以巩固。