老师不断教研不断学习的目的

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。时代在变，教师终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“活到老学到老”是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。

首先，正如南宋著名的学者朱熹所说：“问渠那得清如许，为有源头活水来！”，只有不断学习，教师的素养才会不断提高。

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能落后于时代。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重态度，以及对真理的追求与敬畏。

一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。因此教师不再是一次性的学习，而是通过持续的学习来扩展知识领域，从而提高教学水平。其中，一是要学会学习。

老师应该不断教研、不断学习才能适应新时代、新形势下的教育教学。当今时代，信息社会发展很快，世界不断向前发展。教育教学必须面向世界、面向现代化、面向未来。所以，作为老师，我们一定要把握当下，展望未来。在不断探索教研的过程中，一定要与时俱进。同时要把准教研的新动态，确定教研新方向，不断深化教研成果。归根到底，教研是教育教学的生产力。作为教师，要不断加强学习，了解教育教学的新动态。坚持终身学习，不断学习，才能适应教育教学的新形势，才能更好地为教育教学工作服务，全面提升教育教学质量。所以，不断教研不断学习才能全面提升教师的专业素养和综合素质，更多地适应新时代教育教学的需要。