幼小衔接的原则记忆口诀

1. “前承后启、渐进式、因材施教、分类指导、重点突破、多元评价”
2. 这个记忆口诀是幼小衔接的六项原则，它们分别指明了幼小衔接的具体要求和方向。
3. 前承后启指的是教师在教学中要顺应学生已有的知识和经验，引导学生逐步掌握新的知识和技能。
渐进式则是指教学要循序渐进，逐步提高难度。
因材施教是要根据学生的差异性，采用不同的教学方法和手段。
分类指导是要将教学内容分门别类，有针对性地进行教学。
重点突破则是要突出教学的重点和难点，帮助学生克服困难。
多元评价则是要采用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

记忆口诀：

幼小衔接工作难，

从句须优先掌握。

顺序连词是个宝，

从句主语不要糊！

情态助动重要保，

状语一定擦亮眼。

也不要忘了定语，

句与句之间平衡要。

注意前后时态一致，

语序倒置要看准。

名词代词变化留意，

语言连贯不要断。

句子主干要清晰，

并列复合都能分。

幼小衔接大原则，

各位小伙伴要记牢！

1. 顺接利用原则，幼小衔接须注意；
2. 知识统整原则，循序渐进才行；
3. 灵活因材施教，个性化要贯彻；
4. 去重深化拓展，学科整合有益。

以下是一个记忆口诀：

我学小学，幼儿园养成五个方向：

一是语言，会听会说会表达；

二是品德，做好事讲卫生；

三是认知，认识自然把玩具；

四是活动，能动手爱动脑；

五是态度，自律自强自尊重。

这个口诀提醒我们，幼儿园和小学之间的衔接应该从语言、品德、认知、活动和态度五个方向来考虑。在这个过程中，幼儿需要逐渐习惯小学的语言要求、学习品德、思考认知问题、积极参与活动以及良好的学习态度。这些方向是相互联系的，它们之间的平衡发展对于幼儿的健康成长非常重要。

1、一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不说话，九十快坐好。

2、铃声响，进教室。 书放好，等老师。 抬头看，坐端正。 老师讲，专心听。要发言，先举手。 立站直, 大声讲。 同学讲，闭口听。 说得好，掌声起。有问题，再补充。 做作业，认真写。 好孩子，就是我。 

3、拍拍手， 拍拍手，上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！