下雪的早晨艾青分解赏析

《下雪的早晨》是艾青的一首诗歌，以下是对这首诗歌的分解赏析：

第一节：

- 开头两句“雪下着，下着，没有声音，/雪下着，下着，一刻不停”，直接从视觉和听觉上描写了下雪的情景，让人感受到雪的静谧和美丽。

- “下雪的早晨，好像有什么在呼唤”，通过“呼唤”一词，把人的心灵带到了一个神秘而又美丽的境界，为下文的描写做了铺垫。

第二节：

- “下雪的早晨，一切都在休息，/一切都在沉睡”，通过“休息”和“沉睡”两个词，把下雪的早晨描绘成了一个安静而祥和的世界，让人感受到大自然的平和与宁静。

- “只有我，在这个下雪的早晨，/独自一人在这个白色的世界里漫步”，通过“漫步”一词，展现出了诗人的孤独和思考，同时也让读者感受到了诗人内心深处的情感。

第三节：

- “我想起了一个遥远的朋友，/想起了他的笑容，他的眼神，/想起了他温暖的问候”，通过对“朋友”的思念，表达了诗人对友谊的珍视和怀念，同时也让读者感受到了诗人内心深处的孤独和渴望。

- “我在这个下雪的早晨，/想起了他，想起了我们曾经的友情”，通过对“友情”的回忆，表达了诗人对过去美好时光的怀念和对未来的期许，同时也让读者感受到了诗人内心深处的情感。

第四节：

- “我多么希望这个下雪的早晨，/他也能和我一起漫步”，通过“希望”一词，表达了诗人对朋友的思念和渴望，同时也让读者感受到了诗人内心深处的情感。

- “我多么希望我们能再次相遇，/在下一个下雪的早晨”，通过“再次相遇”和“下一个下雪的早晨”，表达了诗人对未来的期许和向往，同时也让读者感受到了诗人内心深处的情感。

下雪的早晨》的早晨是小学语文四年级里的一片课文，是现代诗人艾青于1956年所作，本文可分为三小节。第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点;接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景，最后第3小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，写自己的想象，表达自己对小孩的惦念。