什么是语文要素

语文要素指的是“语文学习要素”，“语文要素”包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。

　　什么是语文教学四要素

　　1、行为主体必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。

　　2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。

　　3、行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。

　　4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

课标对高段提出了这样的要求：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。根据课标的要求，教材安排了如下表达学习要素： “了解文章是怎样点面结合写场面的”；写作要素“尝试运用点面结合的写法记一次活动”

首先是 “场面描写”：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。点面结合写场面，就是既要写点，还要写面，把点与面结合在一起来描写。

　　语文要素是统编小学语文教材提出的一个核心概念，是建构语文教材训练体系的基石。教材执行主编陈先云认为，“所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯”。教材中主要编排了哪些语文要素？这些语文要素以何种形式呈现？教师应采取什么适宜的教学策略？学生如何学习和掌握语文要素？这些都是当前小学语文教师普遍关注的问题。