教师如何做到因材施教

第一，诊断学生，了解学生所需。

第二，多给孩子暴露问题的机会，马克思说，任何学习都比不上从错误中学习来的快！

第三，坚持正面评价，“发现问题太好了”

教师自己水平要高，要给学生一瓢水，你得自己有一桶。说什么学生没有分层，那是老师自己要转变观念，提升。一节课都可以上到分层，从基本知识一层层往上递进，这不就是因材施教了嘛。适应不同学生，给了不同层次的教学。

教育部门一直倡导因材施教，但在实际工作中难实行，老师面对上百个学生，既要完成教学任务，又要因材施教，怎么可能呢。

‘因材施教’就是根据教育对象的不同特点制定相应的教学方法，一促进其学习策略。

首先，打铁还需自身硬，身为教育者，自己要有足够的专业知识，一般的文化知识，，一定的教育学心理学知识，清晰的语言表达能力，具备这些才有可能为‘因材施教’提供条件。

其次，教育者在日常学习和生活中，要认真观察学生，他的学习习惯，思考方式，接受新事物的方式，这些要了然于胸，才能根据其特点制定策略。

接着，要耐心，这个工作不是一天两天就能完成的，教育者要耐心的观察，亲切的与学生多做交流，破除师生之间的隔阂。

最后，这些完成以后，才能做到因材施教，才能真正的为学生提供适合的教学策略。

‘因材施教’只是一个比较理想的教育方法，但是并不是所有学生都适合，教育者也没有过多的时间和精力去完成，在现实生活中，还是要以客观实际为主，不能认死理。