什么叫左倾教条主义

左倾教条主义，亦称“本本主义”，主观主义的一种表现形式。是不对具体事物进行调查研究，只生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。

左倾教条主义的主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准。

教条主义轻视实践、割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一

左倾教条主义，原指政治上追求进步，同情劳动人民的倾向。而带引号的“左”倾，则是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向。

        左倾教条主义，是主观主义的一种表现形式。是不对具体事物进行调查研究，只生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。

左倾教条主义的主要特点：

        1、把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发。

        2、不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准。

        3、教条主义轻视实践，割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。

        4、在中国共产党历史上，教条主义不懂得马克思主义普遍真理必须同中国的具体实践相结合，曾给革命和建设带来严重危害。

扩展资料

        左倾:左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。而带引号的"左"倾，则是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向。 "左"倾思想表现为主观地夸大革命力量，轻视敌人力量和客观困难，采取盲目的冒险的行动;或者混淆敌我矛盾和人民内部矛盾的界限，采取残酷斗争、无情打击的政策;或者在革命同盟军问题上实行关门主义，打倒一切。在建设时期，"左"的表现一方面在于不顾眼前实际和条件，急于求成;另一方面表现在不是运用马克思主义的立场、观点和方法分析已经变化了的客观实际，不容易接受，甚至怀疑和否定改革开放的正确政策。

         三次"左倾"错误:瞿秋白的盲动主义(1927年11月-1928年4月)，李立三的冒险主义(1930年6月-9月)，王明的教条主义(1931年1月-遵义会议前)。

        我们回顾历史，是为了珍视今天。尤其是在我们再次回首中国共产党史的时候，发现我们党这一路走来，真的走了太多的弯路。

        幼年的中国共产党在中国革命道路上左右摇摆不定;成年后的中共又在新中国建设上左右摇摆不定，不禁令世人唏嘘:如果历史可以重写，如果我们这一路一直笔直前进，那中国将发展到何种程度?当然，这只是开个玩笑，历史没有假设，也没有如果，更不可能重来。所以我们就应更加珍视历史的经验教训和深远影响。 对于"左"倾错误，其对后世产生的影响是深远的。

        第一，由于它对中国革命造成的巨大伤害，给中国共产党人心中造成了严重的阴影。以至于对左右倾问题过于敏感，谈虎色变。在建国后，还掀起了一场令中国人民永远难以忘记的运动。

        第二，教条主义和资本主义的错误从那以后便遗留下来，虽然党内后来进行了多次整风运动，但效果并不为外人所知。

        第三，经过这几次严重错误的中国共产党人，痛定思痛，开始认真的分析研究马克思主义，对"什么是马克思主义"、"如何运用马克思主义解决中国的实际问题"即马克思主义中国化等诸多问题进行思考。是中国共产党人思想的一个转折，从盲目跟从共产国际苏联到自力更生独立进行革命。才有了后来的毛泽东思想，才有了中国革命的胜利。

         最后，通过这几次事件，使我们党开始客观的评价苏联，评价斯大林(虽然正式书面显示是在1956年的《论十大关系》，但我认为从此时开始，党内从思想上已经产生了变化，由盲从变得更加理性)。为90年代，在苏联解体，东欧剧变之际，没有出现更大规模的变革作出了早期重要的思想积淀。综上所述，在中共由幼年走向成熟的历程中，曾历经坎坷，左倾、右倾错误不断出现，给中国革命和建设带来巨大的损失，总结经验，我们深深的体会到，如邓小平所说，"右可以葬送社会主义，'左'也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防止'左'。"中国革命有自己的特色，我们在社会主义建设中更应实事求是，走自己的路，建设中国特色社会主义。