小学数学单元教学流程

小学数学的单元教学流程可以归纳为以下几个方面：

1. 知识目标。引导学生从生活经验中感受到单元知识的含义，能借助直观图，体验利用集合图解决简单的实际问题。

2. 能力目标。通过小组合作设计集合图的活动，启发学生对集合部分的理解，培养学生的操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。

3. 情感目标。通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。

4. 教学重难点。初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题，用图示的方式感受到交集部分所表示的意义。

5. 教法与学法。本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标。学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。

6. 教学过程。刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解。在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复。借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义。借助学生比较感兴趣的的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法。小组合作，利用已有的知识经验来设计集合图，进一步加深对集合知识的理解和认识。在解决问题的同时，注重学生思维的拓展，让学生考虑到集合与集合之间关系的多样性使所学知识得到了延伸。

总之，小学数学教学要灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生学习兴趣和积极性，启发学生独立思考和自主探究，培养学生的创新能力和思维拓展能力，从而更好地实现教学目标。

1.单元教学目标

2.单元教学学生学情分析

3.困难与突破措施

4.教学准备

5.单元任务分解