怎样教3-4岁的孩子认识图形 求答案

3-4岁的孩子,可以教他们认识一些基本图形的特征,如圆形、三角形和正方形。具体的做法是

第一,应让孩子充分运用视觉、触觉、动觉感知图形,让孩子看一看、摸一摸、滚一滚,体验图形

的基本特征以及图形之间的差异,如给孩子提供厚度可以忽略不记的类似于圆形、三角形和正方形

的实物,让孩子试着滚动这些实物,会发现圆形可以顺着轮廓线滚动,三角形和正方形则不能;用

手触摸,会发现圆形的边是光滑的,而三角形和正方形的四周都有棱角等图形的典型特征。

第二,通过图形与图形的比较来认识图形。在对图形与图形的观察比较中,让孩子区别不同图形的

特征,从而认识新的图形,这是在已经认识的图形的基础上进行的。通过比较相似图形的相同点和

不同点,在比较中掌握新的图形名称和特征。如在孩子已经掌握了圆形之后,在教孩子认识三角形

时,可以把三角形与圆形相比较,突岀三角形的边与角的特征;在孩子认识了三角形后,在学习正

方形时,就可以把正方形与三角形相比较,突出正方形有四条边四个角的特征。

第三,在孩子充分获得对图形的感知和学会命名之后,应进一步让孩子掌握图形的基本特征。给孩

子提供不同大小不同颜色不同摆放形式的图形,让孩子以形状为标准进行分类,并说出理由。家长

也可以向孩子质疑“为什么把它们放在一起?”或家长直接取出1个钝角三角形和1个等腰三角形,问

孩子“这两个图形看上去并不一样,不只是大小不一样,它们的样子也不一样,你为什么把它们放

在一起?”等,启发孩子用语言表述理由,初步抽象出图形的基本特征。