幽默风趣的描写方法

主要有以下几点：

1. 词句曲解法：利用多义词和句子中逻辑重点的不同，故意将词义作歧解，形成意思的反差，从而产生幽默味。例如，阿牛数学成绩不好，老师为培养他的数学细胞，举一个生活例子来作引导：阿牛，如果你哥哥有 5 个苹果，你拿走了 3 个，结果会怎样？阿牛脱口而出：他肯定会揍我一顿！老师说的结果会是什么？阿牛的回答与老师的意图形成了幽默的反差。

2. 大词小用、贬词褒用：将高大上的词汇用于描述日常小事，或将贬义词用于褒义环境，形成一种出人意料的效果，使人发笑。例如，描述一个人打乒乓球的技术好，可以用“他的乒乓球技艺如同钢琴家演奏般优美”这样的大词小用，使人感到幽默。

3. 运用夸张和拟人手法：通过对事物的夸张描述或赋予事物人类的特征，来表现幽默感。例如，形容一个人吃饭速度快，可以说“他的筷子像闪电一样，一瞬间就解决了一碗饭”。

4. 利用双关语和俏皮话：双关语是指一个词语或句子具有两种或多种不同的含义，俏皮话则是指幽默、风趣的话。例如，“你是猪吗？”这句话既可以表示疑问，也可以表示对对方的嘲讽，形成双关效果。

5. 以幽默的事例和生活场景作比喻：通过幽默的事例或生活场景来描绘人物或事物，使人产生共鸣和笑感。例如，形容一个人怕老婆，可以说“他的老婆是一座火山，他只能在火山脚下瑟瑟发抖”。

综上所述，幽默风趣的描写方法主要包括词句曲解法、大词小用、贬词褒用、运用夸张和拟人手法、利用双关语和俏皮话以及以幽默的事例和生活场景作比喻等。在写作中，可以灵活运用这些方法，使文章更具幽默感和趣味性。

其一，双关法双关，就是同一个音节，可以表示不同的词，同一个词也可以表示不同的意义，利用这种词的同音或多义的条件，使一句话同时带有字面意思和字外意思，就是双关。其二，岔断法岔断这种幽默语言的表达形式,就是人的言行模式与思维模式的逆反性。一般情况下,我们根据Al后面有A2，A2后面有A3,于是便可推断出A3后面有A4，但这时却突然发生变化，A3后面没有出现A4,而是出现了与之不同但又有关联的B,使人们的心理期待突然扑了空—语言的逻辑不按常规发展而突然中断，出现了一个出人意料的结局,不由地大笑起来,于是大家在笑声中恍然大悟。其三，对比法在生活中,有时内容与形式、愿望与结果等方面会产生强烈的不协调,于是形成了不和谐的对比。这种强烈的反差必然产生幽默或可笑情趣。公关工作者可以适时利用这种不协调，做好公关工作。其四，借题发挥法借题发挥就是借用别人的话题进行发挥，以表达自己的意思。这是一条劝人的好方法。其五，曲解法在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是曲解。它常常利用语词的多义、同形、谐音、同音等条件来构成。其六，反语法正话反说，或是反话正说，用与词语本义恰恰相反的话来表达词语本义的一种方法。其特点是：说话时表面是一种意思，而实际所要表达的却是另外一种完全相反的意思。其七，倒置法把事物的正常关系在特定条件下倒置过来，从而造成滑稽可笑的效果，就是倒置。倒置的表现形式是多样的，在一定的情景下有角色的倒置、事理的倒置、语言的倒置等等。其八，夸张法在这里主要是指的语言上的夸张，也就是修辞学上常说的“夸张”修辞。其九，借讳言回答法讳言就是在公关活动或日常生活中人们不愿或不敢说的话语。在公关工作中，难免会遇到一些难以回答或不愿回答的问题，但出言不逊或无言以对，又会有损自身的形象,于是借用讳言表达,既幽默风趣,又得体有效。其十，寓庄于谐用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中感其深刻的蕴含，这就是人们常说的寓庄于谐。寓庄于谐的方法很多，可以用修辞学上的对比、双关、比喻、借代等，也可以用颠倒逻辑的方法叙述某件事情，或者故意用似是而非的非理性的形式表达出一种深思熟虑的理性内容。

幽默是一种智慧的语言艺术。写作中，如果能适当地来点幽默，不仅能提高语言的表现力，也更能吸引读者的眼球，让读者读后口角生香，笑语连连。

一大词小用、小词大用法。

“大词小用”就是将一个概念、范围较大的词用在一个范围、概念较小的事物上；“小词大用”将一个小事物故意说成大事物，以突出渲染，强化读者印象。 如：

“不买ipad4，这几天家里正闹‘经济危机’，以后再说啦！”当惯了皇帝的老妈圣旨一下，便准备拂袖退朝。我们哪里肯依，老爸和我轮流奏本，妹妹也揪着妈妈的裤腿死死苦谏，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。

句中的“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦谏”，本来是描写宫廷生活的词语，这里临时移用来写家庭生活，大词小用，风趣生动，写出了家庭生活的情趣。

二错位反差法。

包括从时间、行业、身份、感情色彩等方面的错位反差。如：

“三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员，大家就不赞成。”（毛泽东）

毛泽东妙用古今术语“团员”“中央委员”的错位，使语言妙趣横生，充满情趣。”

再如：

此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。

作者把学生与小偷的身份进行错位，从而达到了幽默风趣的效果。

三自相矛盾法。

在交际场合，有些提问毫无道理，但又不值得与之正面论辩，在这种情况下，利用“以己之矛，戳己之盾”的方法，常能产生幽默的效果，又不破坏交际场合的气氛。

如《变色龙》中奥楚蔑洛夫语言上的自相矛盾：“天气真热，脱掉大衣”“天冷了，穿上大衣”形成忽冷忽热的矛盾体。“野种、杂种”“怪伶俐的”“可爱的家伙”，主人公简直就是一位高明的演员，瞬间之间态度大变，复杂多变，又自相矛盾，充满喜剧色彩，增强讽刺效果。

四对比讽刺法。

幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式，不对称产生不和谐，不和谐便是笑料的来源。

《范进中举》中胡屠户在范进中举前后的表现形成鲜明对比：中举前胡屠户把范进骂了个狗血喷头，说得一无是处，骂他是“现世宝”、“穷鬼”、“是个烂忠厚没用的人”。中举后，把“尖嘴猴腮”的范进视为“贤婿”且“才学又高，品貌又好”，就是城里那些方面大耳的“张府，周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”，而且原来被他骂作的“现世宝”这下也成了“天上的星宿”，至此，读者不由得捧腹大笑，真是前边把范进恨不能骂入十八层地狱，这里又竭力奉为天上的神仙。多么强烈的对比，多么深刻辛辣的讽刺。

五修辞活用法。

幽默语言之所以具有幽默效果，除了内容幽默有趣外，还在于一定修辞。同学们可利用双关、夸张、比喻、回环、仿拟、层递、反语、引用等修辞来创造幽默、诙谐的喜剧效果。如：

“他满心欢喜地袋鼠一般跳着回家去了。”“下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。”“面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。”“老师的目光比美国的EP-3电子侦察机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏。”

这些句子妙用修辞形成喜剧效果，虚实对比构成幽默效果，把小作者考试时的独特感受描绘得活灵活现，栩栩如生。

六自我嘲弄法。

嘲笑别人是不礼貌的，但如果适当地自嘲一下，确能收到意想不到的幽默效果。如：

小时候，我满以为会长得高挑婀娜，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌。可事实却惨不忍睹：三等残废的个子，令人生畏的体重，茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢……

小作者以清新的格调，自嘲的口吻，塑造了一个开朗活泼的胖女孩形象。